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绪论

1、思想政治教育学：是研究人们思想品德形成、开展规律和对人们进行思想教

育的规律的科学。

2、思想政治教育：是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德标

准对其成员施加有目的、有方案、有组织的影响，使他们符合一定社会、一定阶

级所需要的思想品德的社会实践活动。

3、思想政治教育学与思想政治教育的关系：

联系：a、思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、根底和源泉；b、

思想政治教育学是思想政治教育丰富的实践经验和理论概括，是思想政治教育的

知识体系。

区别：a、思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，其目的是帮助

人们形成符合社会要求的思想品德，主要是帮助人们解决“做什么〞“怎么做〞

的问题。b、思想政治教育学是一门科学，它以思想政治教育这项实践活动为研

究客体，目的在于科学的认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政

治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么〞“为什么〞的问题。

4、思想政治教育学的研究对象是人们思想品德形成与开展的规律以及思想政治

教育的规律。

5、思想政治教育学的理论体系：思想政治教育学的根本理论；思想政治教育史；

思想政治教育学分科〔思想政治教育方法论、管理学、心理学〕。

6、思想政治教育学的根本范畴：a、个人与社会；b、内化与外化c、教育与管

理d、教育主体与教育客体e、思想与行为

7、思想政治教育学科的开展阶段：初步探索时期〔1978-1984〕；系统建设时期

〔1984-1999〕；全面建设时期〔1999-今〕

8、思想政治教育学的研究方法：文献法；观察法；实验法；社会调查法；总结

经验法

第二章：思想政治教育学的理论根底和知识借鉴

1、思想政治教育学之所以能成为一门科学，是因为他有马克思这一坚实的理论

根底。

2、要用完整准确的马克思主义指导学科建设a：坚持马克思主义的本质规定性，

其直接表达了马克思主义的性质。b：坚持马克思主义根本原理，是马克思主义

科学中的重要内容。c：坚持马克思主义根本特征，是马克思主义本质规定性

和根本原理的外在表现。

3、思想政治教育学的直接理论依据：a：关于社会历史开展总趋势和无产阶级历

史使命的理论。b:关于社会存在与社会意识辩证关系的原理。c：关于政治与经

济辩证关系的原理。d：关于正确处理人民内部矛盾的学说。e:关于人的本质学

说。f:关于个人全面开展学说。g:关于灌输社会主义意识理论。h:关于群众观点

和群众路线理论。I：关于社会主义精神文明建设的理论。J：关于执政党的建设

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第三章：思想政治教育的地位和功能

、思想政治教育的地位是指思想政治教育在我国社会主义建设战略全局中所处

的位置。

2、思想政治教育的地位：a：是中国共产党的真正优势，他是伴随国际共产主义

开展、发生的。是马克思主义和工人运动结合的产物。b：是由社会经济根底

所决定又为其效劳的，他与社会以及社会的各个领域有密切的联系。c：是社会

主义精神文明建设的中心环节。

3、思想政治教育的功能：〔1〕思想政治教育的个体性功能，a：个体生存、开展、

享用三功能。〔2〕思想政治教育的社会性功能：思想政治教育的政治、经济、

文化功能。

3、思想政治教育的地位与思想政治教育的功能的关系：两者既有区别又有联系，

不可分割。“有位〞是为了“有为〞，“有位〞才能“有为〞，“有位〞要求“有