八年级上册陈实守信教学设计.docx

《诚实守信》教学设计

【教学目标】

知识目标：知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白要用实际行动践行诚信

能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录

情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识

【重点难点】

教学重点:诚信的重要性。

教学难点:践行诚信的做法。

一、教学过程

（一）、导入新课

(多媒体展示材料)孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说:“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说:“你怎么真的要杀猪?我是哄他的。”曾子认真地说:“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3课时:诚实守信。

二、新课讲授

目标导学一:诚信无价

=1\*GB2⑴诚信的含义

教师讲述:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

(2)诚信的重要性

=1\*GB3①一位留学生的经历，一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。

-----留学生的经历，你能悟出什么道理？

（诚信是一个人安身立命之本）

=2\*GB3②三鹿奶粉VS青岛海尔集团，对比这两大企业，你能得出怎样的结论？

教师讲述:说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰

教师总结:诚信是企业的无形资产。

=3\*GB3③烽火戏诸侯（国无信则衰）周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。商鞅变法（国有信则兴）春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。

诚信给我们带来了什么?如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响?

教师讲述:社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师总结:诚信的重要性:(1)诚信是一个人安身立命之本。(2)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。

目标导学二:践行诚信

（1）小丽经常偷玩手机。每次被妈妈发现后她都说“我保证，从明天开始就不玩了”。但到了第二天她又忍不住玩。

好朋友跟小王说：“哥们，隔壁班的大个子总是欺负我，教训教训他，帮我出口气吧！”小王一拍胸脯，“这事我来办！”……结果因打架斗殴被派出所拘留。

教师总结:树立诚信意识。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即:树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时要跟你道别，并让你帮他保密。而他焦急的父母寻找无果甚至报了警。这时，你会怎么办？（出于安全的考虑，应当选择将实情说出来。）

周末，小贤去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前小林向小贤询问自己的真实病情……（为了不增加小林的心理负担，应当选择善意的谎言安慰她。）

教师总结:运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即:运用诚信智慧。

（3）不良信用记录的影响：

无法办理房贷等贷款，或者办理贷款要承担更高的利率；

无法办理银行卡；

网购受限；

禁止高消费，包括禁止乘坐民航飞机、列车软卧、G字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位；

子女不允许上重点私立学校；

限制炒股、买房、出境；

教师总结：珍惜个人诚信记录

教师总结:践行诚信:(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。

三、课堂总结

今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本;诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识;诚信促进社会文明、国家兴旺;懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人