Unit 2 Why don’t you talk to your parents Section B（1a-2e）(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制).docx

Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB（1a-2e）(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制)

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB（1a-2e）》是鲁教版五四制八年级上册英语课时通的教学内容。本章节以交际对话为核心，围绕青少年在家庭沟通中遇到的困扰展开，旨在帮助学生掌握日常英语表达，提高交际能力。课程设计注重培养学生的听、说、读、写四项技能，结合习题教学，强化学生对一般现在时和一般过去时的运用，以及疑问词和情态动词的用法。通过丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高其在实际情境中的语言运用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：八年级学生已具备基本的英语语法和词汇基础，熟悉一般现在时和一般过去时的运用，能运用疑问词进行提问，并对情态动词有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对情境交际有较高的兴趣，具备一定的合作学习和自主学习能力。他们喜欢通过互动、游戏等多样化的教学活动来学习英语，个体差异明显，学习风格多样。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节中，学生可能在学习如何恰当地运用情态动词表达建议和理由时遇到困难，同时在真实情境中运用目标语言进行沟通时，可能会出现词汇量不足、语法错误等问题。此外，部分学生可能在表达个人观点和情感时显得不够自信。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务型教学法：通过设定真实情境的任务，引导学生运用目标语言进行交流和解决问题，提高学生的实际运用能力。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人观点，促进学生间的互动与合作，加深对文本内容的理解。

-情境模拟法：模拟实际生活中的对话场景，让学生在角色扮演中练习语言表达，增强学习趣味性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材内容，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

-在线平台：运用教学软件开展线上互动，如在线问答、小组讨论等，实现个性化学习。

-实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，辅助教学，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家庭成员沟通的短片，展示青少年在家庭中遇到的问题和困惑。

-提出问题：引导学生思考短片中的问题，并询问他们是否有过类似的经历。

-激发兴趣：通过讨论短片中的情境，激发学生对本节课话题的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现目标语言：根据短片的情境，引入一般现在时和一般过去时的疑问句，讲解情态动词的用法。

-示例展示：通过教师示范和PPT展示，讲解如何使用目标语言提出建议和解决问题。

-互动讲解：邀请学生上台展示，并进行师生互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，根据教材1a-2e部分的内容，进行角色扮演，练习目标语言。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的理解和运用。

-创新练习：设计一些与教材相关的创新练习，如填空、改写句子等，巩固语法知识。

4.情境互动（5分钟）

-创设情境：给出几个家庭沟通的情境，让学生选择一个进行角色扮演。

-师生互动：教师与学生进行对话，模拟真实情境，引导学生运用目标语言解决问题。

-解决问题：鼓励学生提出解决问题的建议，并使用所学语法和词汇进行表达。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组讨论：学生就某一话题展开讨论，如如何与父母沟通，提高交际能力。

-观点分享：每组派代表分享讨论成果，锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

-情感教育：结合教材内容，引导学生学会理解和尊重他人，培养良好的家庭关系。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调语法和词汇的正确使用。

-学生反馈：邀请学生谈谈对本节课的收获和感受，为下一步教学提供参考。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-与家庭沟通相关的词汇：parent,communicate,problem,advice,argue,ignore,upset等。

-情态动词：should,could,might,may等。

-疑问词：what,why,how等。

2.语法：

-一般现在时和一般过去时的疑问句构成及用法。

-情态动词表示建议和理由的表达方式。

3.对话策略：

-如何在对话中使用目标词汇和语法结构。

-如何提出问题和给出建议。

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