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2024-09-20 发布于河南
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小学科学教学计划人教版.pdf

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小学科学教学计划人教版

面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的

年龄特点及现有经验出发，以下是“小学科学教学计划人教版”希望

能够帮助的到您！

篇一：小学科学教学计划人教版

一、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、

植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。

科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教

材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、

分类、交流和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引

领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影

响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这

将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活

动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样

的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问

题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为

三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展

开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物

体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的

方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提

高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科

学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元

中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有

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些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空

气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及

收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，

帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究

活动，学习一些清晰的科学知识和技能。