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小学数学教师的校本研修计划10篇

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小学数学教师的校本研修计划(篇1)

一、更新观念

以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这

种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断

更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不

能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们

必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教

学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手

段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习

各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富

自己的知识结构。

二、研修目标

1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、具体措施

1、积极参加师范学校组织的线下培训。

2、坚持每天认真观看网络教学视频，对学习内容及时反思，并写

好观课随笔。

3、积极参与提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究交流，

学习老师们的经验，分享自己的收获，共同进步。

4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学

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中，并及时总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。

5、按时保质完成作业。

小学数学教师个人研修计划5

一、指导思想

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改

的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和

教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课

堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。

二、研训目标

以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对

的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决

教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研

机制，努力把学校建设成为学习化组织。

三、研训活动任务

深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探

索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。

四、研训活动时间

每周星期三下午

五、研训形式

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为

导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交

流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导

开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活

动等多种研训形式。

①自我反思

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研

训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学

习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教