小学数学_青岛版数学一下智慧广场——列举法教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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教学设计

教学内容：青岛版一下数学第35页智慧广场——列举法

教学过程

（一）新课导入

1、猜谜语

师：孩子们，我们先来转动一下自己的头脑吧——猜谜语，好吧？

生：好。

师：请看谜面：1.它是一只可爱的动物，有着聪明的头脑；2.师徒四人，

不畏艰险；3.它可以随意变身，数量是70-80之间的双数。

学生根据条件进行猜测，得出谜底（孙悟空）

师：请用二字词语，说一说你对孙悟空的印象。

生的答案可能是调皮、聪明、机灵等，然后引出“聪”字解读，呼吁学生做

到：耳、眼、口、心并用，做一个聪明的孩子。然后，借势开启今天的智慧广场

（板书：智慧广场）

【设计意图：孙悟空的出现是为了引起学生的兴趣，并以悟空的聪明才智为

引导，激励学生课堂要做到耳眼口心并用，做一个聪明的孩子。而且悟空将是整