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小学双减特色案例

为全面贯彻党的方针，落实立德树人的根本任务，根据《某某县教育和体育局关于

转发中共中央国务院办公厅关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培

训负担的意见的通知》（某某教办发[某某某某]26号文）文件精神，强化学校教

育主阵地作用，我校以六乐教育“”为载体，积极回应社会关切与期盼，切实减轻学

生和家长负担，确保双减“”工作平稳有序。

一、总体设计与安排

为缓解家长焦虑情绪，减轻学生课业负担，促进学生德智体美劳全面发展，学校确

立了“2456”工作思路：

提出2个目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精

力负担1年内有效减轻、3年内成效显著；

优化4个环节：提升课堂教学质量、提高作业设计质量、保证课后服务质量、科

学利用课余时间；

加强5项管理：加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理；

实施6乐教育：乐于读书、勤奋为乐；乐于服务、助人为乐；乐于锻炼、健体为

乐；乐于交往、合作为乐；乐于参与、实践为乐；乐于开拓、创新为乐。

二、基本措施和方法

1、分层设计星级作业，切实减轻作业负担

在县教研室李玉华老师的培训指导下，学校充分认识到作业的育人功能和情感体验，

将作业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同科集体教研中，

开启“星级”作业模式，分层设计适应不同学生需要的作业形式，重视对学生综合素

养和实践能力的培养，灵活要求，供学生自主选择。

2、推行小组合作学习，启动强课提质行动

针对学生两极分化现象，根据学生个性差异，学校改进教学方法，推行了小“组合

作学习”教学模式。以小组活动为主体，进行同伴间的互助合作，以小组目标的设

置来保证和促进课堂教学的互助与合作的气氛，达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的效

果。

为有效启动强课提质行动，学校积极地“走出去”，真诚地请“进来”。朱海颂校长全

力支持教师的外出培训学习，老师们及时获取了教改的前沿，广泛学习借鉴先进的

教改成果，内化为提高课堂教学水平的动力与方法。不仅如此，学校还先后邀请了

全国语文优秀教师王珂、沂蒙名师上官亚琼、某某五小骨干教师左超媛、罗庄区名

师徐辉作了双减“下的语文主题学习思考”等专题培训和示范课指导。县教研室吕慎

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光主任针对数学学科“高效课堂”如何实施进行现场指导，李玉华老师作了小学语文

大单元教学培训，王玉强老师给科学教师上了一堂生动的探究式教学“”再认识。

3、“1+X+3+15”工作模式，助力双减“”政策落地

“1”即由语数英教师为主，其他教师为辅的学生课后1小时自主作业辅导；“X”指学

校在每周一至周五下午为全校学生提供的体育训练、读书写字、文化艺术、科技特

长等20个社团活动，尤其是每周三无“作业日”，帮助学生培养兴趣，发展特长开

拓视野、增强实践、全面发展；“3个15”指学生每日放学后完成15分钟家务劳动、

15分钟体育特色项目、15分钟自主阅读。3个15分钟的有目的、有计划、自主

自律的时间，为学生的习惯养成打下了坚实的基础。

课后服务的社团化“”和课程的特“色化”，以独特魅力深深地吸引着每一个学生，为

学生的课后生活增添了靓丽色彩。

三、阶段性效果

双减“”政策的落地，让我们喜获丰收。学校先后被评为全国青少年足球特色校园、

全国家长学校建设实验学校、某某省气象科普示范站、某某省教育报刊图书宣传发

行工作先进单位、某某省第第十九届当代小