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让幼儿园的一日生活作息安排追随儿童的发展

——江苏省幼儿园课程游戏化项目之弹性作息的实施初探

摘要：“江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发，设立了幼儿园课程游戏化的建设项目。所谓课程游戏化不是把幼儿园所有活动都变为游戏，而是确保基本的游戏活动时间，确保幼儿每天有自选活动的机会，能自选游戏，自由游戏……”在以往大多数幼儿园的“一日生活作息时间安排”中，往往许多环节是教师引导幼儿统一行动，这样的方式显然不能保证幼儿每天有充分的自选活动的机会和自由游戏的时间。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“(幼儿一日生活)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要。”《3——6岁幼儿学习与发展指南》也提出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理地安排一日生活，最大限度的满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”本文通过对幼儿园实施“弹性作息”的意义和价值的阐述，分析在幼儿园实施“弹性作息”的有效方法和策略，以及对幼儿园实施“弹性作息”的原则和注意事项的思考，表达笔者的认知：在幼儿园实施“弹性作息”能够让幼儿园的课程更加贴近幼儿，让幼儿园的一日作息安排更加顺应幼儿的发展。

关键词：弹性作息儿童的发展儿童的需要优化整合追随

一、问题的提出：

《幼儿园教育