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中班水是宝教案6篇

中班水是宝教案篇1

活动目标：

1、运用各种感官察看小草，丰富有关小草的认得。

2、感知小草与人类生活的关系。

3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。

4、探究、发现生活中小草的多样性及特征。

5、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。

活动准备：

请家长带孩子到草地察看小草，取得一些小草的知识。

活动过程：

一、了解小草的特征。

1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？

2、幼儿相互介绍本身认得的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

幼a：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。

幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。

幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。

评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能捉住小草的重要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣味而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来讨论，给小草起个适合的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

3、找出你本身不认得的草去请叫别人。

4、让幼儿用手在草地上按一按，光脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？

有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。

5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。

评析：这一系列的活动，老师是采用敏捷和开放的原则，跟随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去察看、学习、，把察看学习的自动权交给幼儿，激发幼儿的奇怪心。

二、了解小草的作用与人类时候的关系。

1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的.食物。

2、察看草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？

幼a：草坪看上去很平整、很美丽。

幼b：有草坪的地方很舒适，空气新鲜。

评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用

3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

评析：这重要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出保护益草的行为。

三、了解小草的害处。

师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？

幼儿a：小草和庄稼长在一起，营养都被小草汲取了，庄稼就长不好了。

幼儿b：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。

小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除去。

四、对小草进行创作活动。

1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。试验简单的插花艺术。

2、用本身喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。

3、用彩纸折制本身喜爱的花花草草。

评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮忙幼儿巩固对小草的认得，初步培养了幼儿的审美意识，充足发挥了孩子们的想象力，培养了创新本领。

课后反思：

1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确认得小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更宽阔的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

2、整个活动遵从循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了本领，陶治了情操。首先，老师把教学的地方由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿察看的兴趣和愿望。第二，将知识的教授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，老师能充足调动幼儿的各种感官去察看、学习，把察看学习的自动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿察看的目标更明确，针对性更强。

3、活动中老师充足敬重幼儿学科学的特点，注重幼儿学科学的过程，在幼儿自身自动探究中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不绝激发幼儿再次探究的欲望。

小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

中班水是宝教案篇2

目的要求

1.学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳，加强下肢力气。

2.提高身体动作的敏捷性和协调性，体验运