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初中地理听课反思初中地理听课记录20篇

本周六上午我有幸听了某某某主任的一节展示课，下午又聆听了专家

们对我校的“三六智慧课堂”操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，

下面就听课情况谈点自己的感受。

一、激发学生的兴趣

符主任在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯

子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生自己提出的。

最后通过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内

容。所以通过这节课，我又一次发现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带

来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学

生产生主动求知的心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地

创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引他们走向成功。

二、精心设计了教学课件

三、教学语言富有感染力

所有老师都知道教师的教学语言是至关重要的，特别是听了符主任的

这节课，使我更深刻的感受到了这一点。课堂教学不但要有准确的专业用

语，让学生听懂理解知识，而且还要有丰富幽默的煽情语言，随时关注了

学生的情感，调动学生学习的积极性。

四、互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，符主任能根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的

课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知

欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到符主任教学方法的与众不

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同，虽然是第一次给孩子上课，但我却感受到他和孩子之间竟是如此的默

契……，在今后的教学中，我一定要注意以学生间信誉心的交流。

以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，

用运到我们的“三六课堂”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让

学生在快乐的氛围中学习。

2某某某年某某月某某日我参加了泸县初中地理优质课竞赛的教研活

动，有幸听了各位优秀老师的讲课，让我近距离地领略到课改课堂结构和

教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的

印象，虽然这些课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，

在教学中，老师们都采取了“以生为本，以导促教”的教学原则，通过老

师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交

流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次优质课以课堂教学改革为主题。

以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1.情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身

和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景

中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提

高学生实践的量和质。

3.知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，

培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵活多

样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通

过地理板书板画对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。

4、以问题为起点的探究式小组合作学习方式，激发了学生的学习兴

趣。本次听课活动，各位老师在设计问题方面做得非常好。注重问题设计

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地启发性。例如李灿老师提出这样问题：为什么一元钱可以浏览成都、武

汉、上海呢为引导。学生自主思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主

要内容逐步展开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了

主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时

讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率

也自然就高。

总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教

训，要有意识地虚心吸取他人之长