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草原公开课教案一等奖

1、草原公开课教案一等奖

《草原》字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那立刻迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热忱好客的蒙古族同胞，都令人难以忘记。

一、学习目标

1.学会本课10个生字，熟悉4个生字，能正确读写以下词语：勾画、骏马、无限、鞭子、奔驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。

3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到喜爱祖国和民族团结的教育。培育学生爱美的情趣。

4.品尝、积存课文中美丽的语言。

二、学习预备

搜集草原风景的图片、资料。

三、学时安排

四、学习过程

第一学时

1、同座相互检查课文朗读状况，要求正确、流利;

2、听两组(4人)读课文，评价读的状况，穿插正音

(留意生字“勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤”和“迂、襟、涩、涯”的读音);

3、理清课文的线索(练习列小标题)：

(1)草原美景;(2)欢送远客;(3)亲切相见;(4)热忱招待;(5)联欢话别。

(或：初见草原—迎客—相见—待客—话别;初见草原——进入草原——蒙古包外——蒙古包里——联欢话别;……)

4、反复默读第一自然段，谈谈自己的理解，能讲的讲，不能讲的可以读。

如：(1)“那里的天比别处的更得意，……总想高歌一曲，表示我满心的开心。”说一说为什么想高歌一曲?结合生活阅历谈谈自己类似的感受——草原上空的天，由于没有遮拦，非常开阔，空气清鲜，使人感到特殊开心，所以想无拘无束地放声唱歌。(可能唱什么歌?)

(2)“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可以闭上眼睛去想象：草原绿得无边无际，由于天气晴朗，远处也是那么一派清清晰楚的青绿色。(为什么说“并不茫茫”?——在心中始终以为是“天苍苍，野茫茫……”)

(3)“绣上了白色的大花”，这里的大花，指的是白色的羊群。

(4)“那些小丘的线条是那么优美，……轻轻流入云际。”观看一幅中国画，明白“渲染”就是用颜色涂抹，“勾画”是用线条勾边儿。“不用墨线勾画”，指的`是小丘柔缓得没有明显的界限。“翠色欲流”，是说草原上的小丘由于绿颜色深厚，就像要流下来一样。“欲”，是“将要”的意思。流到哪里去呢?“轻轻流入云际”。这里是说，绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天涯。(与“万古长青”、“一碧千里”区分。)

(5)“这种境地……”这一句是说在这样的环境中产生的心境。“赞叹”，是由于第一次看到草原，到处感到新颖，对满眼的翠绿，感到惊异。“久立四望”，是留恋草原风光，总是看不够;“低吟小诗”，是想用诗歌来抒发自己的感情。(可能吟什么诗)

(6)“在这境地里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。”这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写自己的感受。由于被大草原的漂亮风光沉醉了，所以他感到四周的一切事物也同他有一样的心情。不同的心情对四周环境会有不同的感受，可结合自己的生活阅历谈谈类似的感受。比方人心情好时，会觉得小鸟在向人唱歌，树枝摇摆是为人鼓掌。

5、有感情地朗读第一自然段，能背的背诵。

6、质疑。

7、建议课后采纳自己喜爱的形式进展感受草原，或赞美草原、关注草原的实践活动(如画、写诗或文、配乐朗读、编歌、找图片、搜集描写草原的诗歌、办手抄报……)。

其次学时

1、课文不仅写了草原的景美，还写出了内蒙古人民热忱好客的特点(人情美)。默读课文，画出相关语句，并用自己的话说一说。

(如“来到几十里外欢送远客”，“在汽车左右与前面引路”;很多人“从几十里外乘马或坐车”来看客人;他们盛情招待来客：“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了”，“端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒”;姑娘们为客人唱歌、跳舞，小伙子表演套马、摔跤等等。)

2、据课文的描述，分角色表演欢送远客、盛情招待、联欢话别等场面。

3、课文的结尾“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”是点题之句，读后体会其中的含义及表达的感情。

(这一句进一步点明白让流连忘返、不忍离去的缘由是草原的自然之美和人情之美。)

4、课文中还用了不少比方句，来描绘草原的自然美和人情美。画出来体会体会。

(如用“给无边的绿毯绣上了白色的大花”来比方草原上的羊群