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小学道德与法治《这些东西哪里来》第一课时（作业设计）

这是一堂小学道德与法治课的第一课时，题目为《这些东西哪里来》。在这堂课上，我们将引导学生思考和讨论日常生活中的物品和服务，以及它们来自何处。本文将按照任务要求，对这节课的作业设计进行详细说明。

本节课的目标是通过学习“物品与服务的来源”，帮助小学生了解并培养对物品的正确价值观、对劳动的尊重和对法律的认知。以下是针对这个目标的作业设计。

1.勘探物品的来源：要求学生以小组形式搜集关于他们在生活中使用的一种物品（例如笔、书包、鞋子等）的信息。学生可以通过访谈、观察或查找资料等方式来收集信息，并记录在作业本中。

2.展示物品的制作过程：鼓励学生利用图表、图片或手工制作等方式展示他们搜集到的物品的制作过程。学生可以通过图片、流程图或视频等形式呈现，以便其他同学可以清楚地了解这些物品是如何制作的。

3.探索服务的来源：在本课中，我们不仅要了解物品的来源，还要讨论服务的来源。学生需要思考并记录至少三种日常生活中所需的服务（例如交通工具、医疗服务、邮政服务等）。要求学生描述这些服务是如何提供的，并理解这些服务对社会的重要性。

4.角色扮演：学生们将扮演不同的角色，如工人、商人、医生等，并根据他们的角色，为其他同学讲解他们所代表的职业对社会所做的贡献。鼓励学生从自己的实际经历中汇总信息，或者通过家长或老师提供的资源来了解这些职业。

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