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小学道德与法治传统游戏我会玩（教学设计）

引言：

在小学道德与法治教育中，为了提高学生的参与度和学习效果，传统游戏作为一种教学手段逐渐被应用于教学设计中。小学生对游戏有着天然的亲和力，在游戏中他们能够感受到快乐、体验到竞争和合作。本文将围绕小学道德与法治教育的传统游戏设计展开论述，并提出相应的教学设计。

一、游戏介绍

1.1游戏名称：捉迷藏

捉迷藏是一款在小学道德与法治教育中常用的传统游戏。通过这个游戏，学生能够学习到团结合作、遵守规则、公平竞争等道德与法治方面的知识。

1.2游戏规则：

1)将学生分成两组，分别为“追”的组和“藏”的组。

2)“追”的组闭着眼睛数数，而“藏”的组在规定的时间内找到一个合适的藏身处。

3)数完后，“追”的组开始寻找“藏”的组。

4)“藏”的组可以在规定范围内逃跑，而“追”的组需要在规定时间内将“藏”的组找到。

5)找到的“藏”的组可以成为下一轮的“追”的组。

二、教学设计

2.1设计目标：

通过捉迷藏游戏的教学，希望能够达到以下目标：

1)培养学生的团队合作意识，锻炼他们在集体中的参与能力。

2)培养学生的遵守规则和公平竞争的观念。

3)培养学生的观察力和心智敏捷性。

4)培养学生的负责任心和自我约束力。

2.2教学步骤：

1)游戏前准备：教师需要提前组织学生，并清楚地解释游戏规则和过程。同时，为了保护学生的安全，教师需要