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生命安全教育三年级第3课时教学设计
课题
《瞧,我多健美》
单元
第3课时
学科
生命安全
年级
三年级
学习
目标
了解健身强体的重要性。
能够自我判断什么是好的体态,进行自我调整。
学会基本礼仪、端正态度,在日常生活中学会讲文明、懂礼貌。
重点
了解强身健体的重要性。
难点
学会如何养成正确的体态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
眼睛明亮有神,身姿挺拔优美,仪态端庄大方.....这样多健美!你希望自己浑身散发着健康活力吗?只要从现在起,加强锻炼,注意姿态,讲究礼仪,你也能自信地说:“瞧,我多健美!”
大声朗读,诱导学生进入健身健美,了解今天学习的主要内容。
引入激发学生学习兴趣,启发思维。
讲授新课
一、健康第一
健康是第一位的,没有健康的身体,智慧无法表达,财富都无意义,美丽无法展现...
健康是幸福生活最重要的指标,健康是1,其他是后面的0,没有1,再多的0也没有意义。
--
问题:生命至上,健康第一。健康的少年儿童是什么样的呢?
1.身体发育正常,身高和体重均按规律增长。
2.皮肤光滑,没有过分干燥或油脂过多
3.毛发整齐且有光泽。
4.眼睛明亮有神,眼白清澈无瑕疵。
5.牙齿清洁整齐,无龋齿。
6.用鼻呼吸,无不良呼吸习惯。
7.手指清洁,指甲修整,不存污垢。
8.脚趾向前,无弯曲现象。
9.坐、卧、立、行都能保持良好的姿势。
10.身体各部位功能均正常。
11.运动后虽有正常的疲劳感,但经过适当休息,即可恢复如常。
12.食欲良好,睡眠充足且定时大便。
13.在游戏和身体姿势方面,能够表现出与年龄、性别、体形和运动经验相适应的技巧。
14.患病率和事故率不超过同年龄、同性别的少年儿童。
15.积极向上,能够较快地适应环境变化,能与同龄人建立平等、互助、和睦相处的伙伴关系。
体态的重要性
效率和表现力:良好的体态可以提高身体的运动效率和表现力。它能够优化肌肉的协调性和力量传递,提高运动的效果和表现。
预防伤害:良好的体态有助于预防运动和日常生活中的受伤。
自信:良好的体态可以增强个人的自信心。站直挺胸保持身姿端正会给人一种自信。
如何正确地站立
双脚应与臀部同宽,两只脚尖呈一定角度。
两只脚的脚跟和脚掌应承受相同的体重膝盖应微屈。先伸直膝关节再微微弯曲。
膝盖只需往前移动2.5厘米左右即可。
需略微收紧腹肌以保持平稳。
脊柱应保持其正常的生理弯曲。
肩部应下沉、头部应平直。
正确的坐姿
身体要坐直、坐正、抬头、挺胸,不要拧身坐、歪身坐或者用胳膊支着身体拄在桌子上。
在坐直以后腰背部要有有效的承托。
即使保持正确的坐姿,坐的时间长了对腰部也不好,建议每坐30-40分钟起身活动,可以伸个懒腰走动一下,对腰部起到保健的作用。
二、身姿健美
问题1:姿态良好,能塑造优美的形体,有利于身体健康,更能给人以健美的印象。到底怎么算是正确的体态呢?
坐如钟:
坐着时上身挺直,双脚平放。
站如松:
站立时腰背挺直,头平肩正。
行如风:
走路时脚步轻盈,不摇不晃。
问题2:想想看,不正确的身姿是怎样形成的呢?
1、坐姿不正确,长时间的低头学习。
2、座椅的高度与孩子的身高不协调。
3、长时间低头含胸。
4、缺钙影响生长发育。
5、鞋子不合适,偏大或者偏小。
青少年的骨骼还处于生长阶段,弹性较大,容易变形。此时,身姿不正容易导致脊柱、胸骨变形,不仅影响形体美观,还会压迫内脏,影响心、肺等器官的功能,损害身体健康。
正确的写字姿势很重要,严格遵照“三个一眼睛与书本距离一尺、身子与桌子距离一拳、握笔的手指指尖到笔尖距离一寸。眼距纸过近、握笔姿势有缺陷等,都容易导致近视,甚至引发脊柱方面的问题。
在老师的指导下,进行适当的形体训练。舞蹈、游泳、武术等运动都可以帮助我们塑造优美的身姿。如果已经出现体态和身姿方面的问题,一定要在医生或专业人士的指导下,找出原因并做有针对性的矫正或治疗,千万不能道听途说,自行矫正。
问题3:如何呵护脊柱健康?
脊柱可以起到支撑、负重、减震、保护脊髓神经和内脏的作用.对少年儿童的生长发育具有重要作用。在日常生活中,少年儿童要呵护脊柱健康,注意预防脊柱疾病的发生。
日常起居要注意。床垫不要太软,枕头不要太高、太硬:不要穿鞋底太硬的鞋子;使用舒适的双肩书包,肩背部平衡用力。
经常性地锻炼体形。每天进行10分钟的贴墙站训练或四肢伸展运动。保持正确的站姿和坐姿,经常进行深呼吸、扩胸运动和户外锻炼
定期进行脊柱专科检查。平常如果有经常性的头痛脊柱疼痛,或者发现有含胸驼背、头部偏歪、面部不对称、两侧肩背部不对称、行走姿势不协调等情况,要警惕脊柱疾病的可能。一旦发现问题,应及时到正规医院进行专业诊治。
三、仪态端庄
健康的体魄,优美的身姿,精神饱满,仪态端庄,这些都是健美
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