2024道德与法治一年级上册第四单元 我们讲文明 单元教学课件.ppt

3新知讲解板块二：这样可不行1.案例分析：呈现几个不讲卫生的行为案例，如随地吐痰、乱扔垃圾等，分析这些行为的不良后果。2.角色扮演：角色扮演，模拟不同场景下的不文明行为及其引发的后果，深刻体会乱扔垃圾的危害。3.自我反思：回顾自己的日常行为，是否也有类似的不文明行为，勇于承认并承诺改正。4课堂练习1.设计标语：让学生分组设计一条关于环保的标语，要求简洁明了，富有创意，能够激发人们的环保意识。2.情景模拟：设置几个日常生活场景，让学生判断并指出其中的不文明行为，提出改进建议。牵大绿，环保我先行！爱护花草树木，它们是我们的好朋友。节约用水用电，地球妈妈笑开颜。垃圾分分类，环境美又美。每天一小步，绿色地球一大步。5课堂总结今天我们学到的重要一课是：保持环境整洁，就像爱护我们的家一样重要！每一片垃圾都该有它该去的地方，从捡起小纸片开始，从自己座位干净做起。让我们小手拉小手，用实际行动守护绿色地球，让家园更加美丽，从我做起，从小事做起，共创美好，6作业布置1.完成一份“我的环保行动计划”，列出自己将如何在日常生活中实践环保理念。2.观察并记录一周内家庭或社区中的环保行为和不环保行为，下周课堂上分享并讨论如何改进。7板书设计15.我们不乱扔我喜欢哪个地方15.我们不乱扔第2节第四单元我们讲文明（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：认同环境保护是国家发展和社会进步的必要条件，理解个人行为对环境的直接影响。道德素养：培养爱护环境、尊重自然的道德情感，树立“不乱扔”的文明风尚。法治观念：了解并遵守公共场所的清洁卫生法规，认识到乱扔垃圾是违法行为。健全人格：通过实践活动，培养学生的自律性、责任感和社会责任感。责任意识：明确个人在环境保护中的责任与义务，主动参与到维护公共环境卫生的行动中来。2新知导入展示一组对比鲜明的图片：一张是干净整洁的公园，另一张是垃圾遍地的街道。讨论：你喜欢哪个环境？为什么？这样的环境变化是由什么引起的？本课主题——“我们不乱扔”。3新知讲解板块三：我能做到的……1.案例分析：选取几个典型的乱扔垃圾案例，分析其行为对环境的危害及可能产生的法律后果，增强法治观念。2.小组讨论：分组讨论“讲卫生，我能做到的有哪些？”从家庭、学校、社区等不同场景出发，列举具体可行的环保行为，如垃圾分类、使用环保袋、随手捡起地上的垃圾等。4课堂练习情景题，如“面对校园内的一扇被涂鸦的墙壁，你会怎么做？为什么？”让学生分组讨论并派代表发言，巩固本课所学知识。5课堂总结在任何场合，保持安静不仅是尊重他人，更是展现自我素养的关键。从图书馆到公共场所，安静的举止如同细雨润物，让环境更加和谐宜人。每个人的小小努力，汇聚成社会文明的海洋，影响深远。同学们，让我们将这份理解融入日常，无论是在学校还是家中，都成为文明行为的灯塔，用实际行动影响和带动周围的人，共同营造一个更加宁静、有序的美好世界！6作业布置1.完成“我为公物代言”创意海报，并准备在下节课进行展示和分享。2.观察并记录家庭或社区中的公物使用情况，思考并提出至少两条改善建议。7板书设计14.人人爱护公物校园里的公物14.人人爱护公物第2节第四单元我们讲文明（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：增强学生对社会主义核心价值观中“文明、和谐”理念的认同，理解爱护公物是公民应尽的义务。道德素养：培养学生尊重公共财产、爱护公共环境的道德情操，树立“人人为我，我为人人”的公共意识。法治观念：引导学生了解相关法律法规对破坏公物行为的处罚规定，增强法治意识，自觉守法。健全人格：通过实践活动，培养学生的责任感、同理心和合作精神，促进其全面发展。责任意识：明确个人在爱护公物中的责任，鼓励学生从自身做起，成为爱护公物的践行者和传播者。2新知导入展示一组对比鲜明的图片：一组是干净整洁、完好无损的公共设施，另一组则是被破坏、脏乱的场景。思考：“这两组图片给你带来了怎样的感受？你认为我们应该如何对待公共财物？”爱护公物3新知讲解板块二：大家一起来爱护1.案例分析：选取几个贴近学生生活的爱护或破坏公物的案例，如学生在图书馆轻声细语阅读、有人在公园随意刻画等，分组讨论：“他们的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”爱护公物的正确行为标准。2.角色扮演：设计几个模拟场景，如“我是小小图书管理