初中英语_初中英语八下unit 4 A2教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中英语_初中英语八下unit4A2教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

学情分析

本课时话题是人际交往，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所

面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理地建议。本课时重点是引导学生能用课文

中的句子来表达自己的困扰和麻烦，并向别人寻求帮助，以及引导学生如何对别人的困境提

出合理化建议和意见。

对于班内学生来说，虽然有第一课时的基础铺垫，但是要求他们在熟练掌握本课时的重

点单词fight,communicate,relation,difficult,argue,refuse,explain

和课本中重点出现的句子Theyfightalot.Therelationsbetweenthemarevery

difficult.Ican’tgetonwithmyfamily.Youcouldsitdownandcommunicatewith...

的同时并运用他们来进行交际还是有一定困难的。

所以对于这些重点难点在授课的过程中我会多多创造机会，让学生进行反复操练。

另外，有部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，喜欢在课上沉默,

不善于表达,我在平时的教学中一直在注意加入了对学生兴趣的培养，但是在这节课中我打

算继续利用这个贴近学生实际的话题继续对他们进行英语兴趣的培养，引导他们张口说，让

他们喜欢上自由表达。

效果分析

一、上课前做好了准备

在上这节新授课之前，我细致地分析了学生，充分地把握了教材，精心地设计了教学进

程，恰当地选择了教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。结果

显示，由于我在课前准备充分，所以在课堂上能游刃有余，得心应手，而没有出现问题甚至

出现僵局。

二、课堂上有效地组织了教学

在平时的听课学习中，我特别注意观察其他有经验教师的课堂组织能力。因此在这节课

中我觉得自始至终我都能比较好地组织好了课堂，注意了整合新颖的教学内容，讲重点单词

和课文中的句型，重难点水到渠成地自然引入，引导学生练习并于无形之中熟练掌握和使用。

三、课堂上充分调动学生主动参与

在本次课堂教学中，我注意关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学

生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，

真正实现了学生的主体性。对于大部分学生我注意了使用眼神鼓励，肢体语言，口头语言等

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进行了表扬和激励，收到了不错的效果。对于差生，我也注意创造一些机会让他们上台展示，

小组讨论展示等，效果不错。

四、课堂上恪尽职守、投入激情了

课堂充满着责任、充满着希望。学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课

堂。本节课上我善意地对待学生出现的各种问题，以最大的热情投入每一个活动，每一次交

流，让师生共同充满阳光，课堂气氛很活跃，效果不粗。

五、很好地完成了教学目标

对于上课前预设的三个教学目标，知识目标、能力目标和情感目标，在本次课堂展示中

都较好地完成了。例如在讲授了重点单词后，我进行了现场的PK检查，效果很好。在讲授

了课文之后，组织了小组内的performance，虽然学生有的放不开，但是从口头表达来看，

效果不错。在最后的exercise中，我设计了学生到黑板展示答案和其他学生点评的环节，

虽然