粤教粤科版一年级上册科学第三单元《了解天气》第10课《天气对我们生活的影响》教学设计.docx

粤教粤科版（2024）一年级上册科学第三单元《了解天气》第10课《天气对我们生活的影响》教学设计

一、教学目标（核心素养目标）

1.知识与技能：

-学生能够列举并解释几种常见天气现象（如晴天、雨天、大风、雪天）对生活的影响。

-学生能够理解天气变化对穿着、出行、农作物生长等方面的具体影响。

-学生能够识别并简述天气预报中的基本信息，如温度、湿度、降水概率等。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的观察、分析和归纳能力。

-运用情景模拟、角色扮演等教学手段，让学生在模拟情境中感受天气变化对生活的影响。

-引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其应用能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生关注天气变化、关心生活环境的意识。

-激发学生对自然现象的探究兴趣，培养其科学精神。

-引导学生认识到人类与自然环境的相互依存关系，培养环保意识。

二、教材分析

本课是粤教粤科版一年级上册科学第三单元《了解天气》的最后一课，旨在让学生深入理解天气变化对我们日常生活的影响。通过本课的学习，学生将不仅局限于对天气现象的认知，更能将所学知识应用于实际生活中，理解并适应天气变化带来的各种影响。

三、学情分析

经过前面几课的学习，学生已经对天气现象有了一定的了解，并掌握了一些基本的观察方法。然而，他们可能还未充分认识到天气变化对生活的广泛影响。因此，本课将通过丰富的案例和实践活动，引导学生深入思考天气与我们生活的紧密联系，培养他们的应用能力和环保意识。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于天气变化的视频，展示不同天气下人们的生活场景。

2.提问：“视频中的天气变化给人们的生活带来了哪些影响？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”

3.简要回顾前几课所学内容，引出本课主题：“今天，我们将进一步探讨天气对我们生活的影响。”

学生活动：

-观看视频，认真思考教师提出的问题，积极举手回答。

（二）新知讲授（约15分钟）

教师活动：

1.讲解天气对生活的影响：分别从穿着、出行、农作物生长等方面讲解天气变化带来的具体影响。例如，雨天需要带伞或穿雨衣；大风天要注意安全，避免高空坠物；干旱会影响农作物的生长等。

2.介绍天气预报：简单介绍天气预报的作用和基本信息（如温度、湿度、降水概率等），并引导学生认识到天气预报对我们日常生活的重要性。

学生活动：

-认真听讲，做好笔记，理解天气变化对生活的影响及天气预报的基本信息。

（三）实践活动（约20分钟）

活动一：小组讨论

教师活动：

1.将学生分成若干小组，每组分配一个关于天气影响生活的具体话题（如雨天出行安全、雪天保暖措施、干旱对农作物的影响等）。

2.引导学生围绕话题展开讨论，收集信息，准备汇报。

学生活动：

-分组讨论，积极发言，分享自己的观点和见解。

活动二：情景模拟

教师活动：

1.设计几个情景（如突遇大雨、雪天上学、晴天郊游等），邀请学生上台进行情景模拟。

2.在模拟过程中，引导学生根据天气变化做出相应的应对措施。

学生活动：

-积极参与情景模拟，体验天气变化对生活的影响，学会应对不同天气状况的方法。

（四）习题设计（约10分钟）

题型一：选择题

1.下列哪种天气最适合进行户外野餐？（A）晴天（B）雨天（C）大风天

2.干旱对农作物的主要影响是？（A）促进生长（B）减缓生长（C）无影响

3.天气预报中的“降水概率80%”意味着？（A）一定会下雨（B）很可能下雨（C）不太可能下雨

题型二：填空题

1.雨天出行时，我们需要带上_____以防淋湿。

2.大风天气下，我们应该注意避免_____等安全隐患。

3.农作物需要适量的_____才能茁壮成长。

题型三：简答题

1.描述一个你亲身经历过的天气变化对生活造成影响的例子，并说明你是如何应对的。

2.你认为天气预报对我们的生活有哪些帮助？请举例说明。

3.在日常生活中，我们应该如何根据天气变化合理安排自己的活动？请提出至少三条建议#（五）分享与展示（约10分钟）

教师活动：

1.组织各小组代表上台分享他们的讨论成果，鼓励学生用生动的语言和实例来阐述天气对生活的影响。

2.在学生分享的过程中，教师适时引导，补充或纠正学生的观点，确保信息的准确性和完整性。

3.邀请其他同学对分享内容进行点评，促进班级内的互动与交流。

学生活动：

-各小组代表轮流上台，自信地展示他们的讨论结果，与同学分享他们的见解和发现。

-认真倾听他人的分享，积极思考并提出自己的看法或疑问。

（六）总结与反思（约5分钟）

教师活动：

1.总结本课的主要内容和学习要点，强调天气变化对我们生活