课题2 化学实验与科学探究（第4课时）（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docxVIP

第一单元《走进化学世界》教学设计

课题2化学实验与科学探究

第四课时走进科学探究

课题：1.2.4走进科学探究

课时

1

授课年级

初三

课标要求

知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径；了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素；经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用；发展科学探究的好奇心、想象力与探究欲。

教材

分析

在《走进科学探究》这一课时中，教材主要内容涵盖了科学探究的本质和过程，具体观察与描述蜡烛及其燃烧，化学学习的特点，包括关注物质的性质、物质的变化、物质变化的过程以及对结果的讨论和解释。教材首先阐明了科学探究的核心概念，强调科学探究不仅是实验操作，更是一种系统的思维和解决问题的方法。通过科学探究，学生可以更好地理解和掌握化学知识，同时培养科学思维和探究能力。

教材通过“观察与描述蜡烛及其燃烧”这一具体实验，引导学生运用科学探究的方法进行实际操作。学生在观察蜡烛燃烧过程中，可以提出问题、作出假设、设计和实施实验、收集