1.3 5以内的加法（教学设计）-一年级上册数学（青岛版五四学制2024秋）.docxVIP

第一单元快乐的课堂

第3课时--5以内的加法

课程基本信息

学校

授课班级

学科

数学

授课教师

学期

课题

第3课时--5以内的加法

学习目标

知识目标

技能目标

情感目标

初步体会加法的意义，认识“+”，会读、写加法算式，能够正确计算5以内的加法。

通过学习和运用实践，理解加法的含义，掌握5以内加法的计算方法，拓展思维，初步培养观察、判断、推理能力和语言表达能力。

感受用数学方法解决简单的实际问题的过程，积极主动参与数学学习，增强自信心，激发学习数学的兴趣。

重难点

学习重点

学习难点

核心素养

理解加法的含义，正确计算5以内的加法。

能够观察现实情境图，口述题意，列出算式，并理解其思维过程。

结合实际生活，初步感受用数学方法解决简单的实际问题，将数学学习与实际生活相结合。

教学过程

一、知识链接引入

师：同学们在这图中看到了是什么？有哪些我们学过的数学信息？

生：（学生，纸飞机，小风车……）

二、新知探究

师：根据我们找到的数学信息，你能提出什么问题吗？

生：（）

师：那我们来看今天要认识的数学知识--加法。先看刚刚同学们提出的一个问题：乐乐和可可一共折了几个纸飞机？

师：那么要问一共折了几个飞机，哪些数学信息师我们需要的呢？

生：（）