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艾滋病患者的临床心理特点及心理护理
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摘要：目的：研究艾滋病患者的临床心理特点及心理护理措施。方法：选取治疗的90例艾滋病患者临床资料为研究对象，分析患者心里特点，并制定针对性的心理护理措施，观察对比心理护理干预前后临床患者心理状态。结果：护理后患者焦虑、抑郁评分明显低于护理前，差异有统计学意义(P＜0.05)；护理后患者满意度明显高度护理前，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：分析艾滋病患者的临床心理特点，并给予针对性的心理护理，可有效改善患者不良心理状态，减轻患者心理障碍，促进临床治疗效果。
关键词：艾滋病；心理特点；心理护理
中图分类号：R473
文献标识码：A
引言
艾滋病是由于人体内的T细胞遭到破坏，免疫力下降直至产生缺陷的传染性疾病。艾滋病是一种通俗说法，其学名为获得性免疫缺陷综合征，多见于青壮年。该病主要的致病病毒为人类免疫缺陷病毒即HIV病毒。由于HIV病毒破坏人体免疫的过程是一种慢性反应，所以该病病程较长，属于慢性消耗性疾病。目前，艾滋病还属于一种较难治愈的病症，并且由于免疫功能的缺陷，艾滋病患者通常伴有其他并发症感染情况的发生。因此，患有艾滋病后，患者通常会承受巨大的心理方面的负担，对其疏导就显得尤为重要。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2016年1月～2017年4月治疗的90例艾滋病患者临床资料为研究对象，其中男性48例，女性42例;年龄18～50岁，平均年龄(34.17±3.04)岁;血液传播52例，性传播37例，针刺1例。
1.2方法
1.2.1心理特点分析
（1）焦虑、抑郁心理
艾滋病不可治愈，且死亡率较高。临床患者多数被确诊时，不能接受，容易出现焦虑、抑郁、悲观等负性情绪，进一步导致患者出现失眠、轻生、厌世了，甚至不积极配合治疗，出现反抗情绪，严重影响治疗的顺利进行，从而影响治疗效果。
（2）害怕、恐惧心理
多数患者对艾滋病缺乏认识，不能正确认识疾病，加之知道该疾病不能治愈，对于各种治疗方法缺乏信任，或担心亲朋好友孤立、远离、歧视自己，不积极配合治疗，甚至拒绝治疗。
（3）孤独、无助心理
由于大众对艾滋病的无知和偏见，会盲目的疏远、冷漠对待艾滋病患者，时期处于孤独。无助的环境中，患者容易表现出敏感多疑、疑心加重，不与他人接触，进一步加重孤独、无助感。
（4）自卑、被歧视心理
艾滋病具有一定的特殊性，与道德、伦理等有密切的关系，容易使患者产生精神负担，担心家人和朋友歧视自己，终日惶惶不安，严重影响患者生活质量。
（5）失落、疑虑心理
艾滋病本身特点，导致其社会地位、生活兴趣等方面受到严重影响，自身价值丧失，容易出现沮丧、失落心理。同时对周围的事物较为敏感，别人的私语总认为是在议论自己，容易胡乱猜测别人对自己的态度，缺少对他人的信任。
1.2.2心理护理对策
（1）健康教育
对于此类患者健康知识讲解工作，临床主要通过两种方式进行，即集中讲解以及发放宣传手册。集中讲解一般可每月进行1次，护理人员可以充分利用患者未接受治疗时间进行健康知识讲解。在健康教育的内容上，应当重点向患者以及家属、朋友等对艾滋病的病发因素以及日常传播方式进行讲解。通过健康教育需要达到以下几点效果：①指导患者、家属等养成良好生活习惯，远离毒品，在进行性行为时需要使用避孕套。从日常生活各个层面出发，实现对艾滋病的有效预防。②增加患者在日常生活中安全防范意识。尽可能避免将自己体液以及血液等进行暴露。必须到正规医院接受各项医疗服务。
（2）精神方面的护理措施
对患者来说，生活上的护理是最重要的，所以应尽量帮助艾滋病患者取得家属在心理上对其的鼓励照顾，这份鼓励对于艾滋病患者来说是护理人员无法给予的。护理人员也应该保持平和的心态，同时要拿出护理人员的容忍、大度的胸怀，患者没有区别，不可歧视、不尊重或者惧怕患者，应该明白自己的职责，放松自己的同时，给患者营造轻松愉悦的治疗环境。
（3）同性恋人群的行为干预
同性恋人群尤其是男性同性恋人群也是艾滋病的高位人群，对于同性恋人群首先要进行健康的性教育观，对该人群的性观念进行引导。普及安全套的使用，并进行艾滋病相关知识的宣教。
（4）人文关怀
人文关怀主要体现在入院后对患者及家属的沟通中，了解患者及家属对疾病的认知，了解患者的家庭结构、经济状况，并进一步讲解艾滋病救治的国家政策，普及疾病相关知识，同时责任护士及护士长经常下病房问候患者，对于单独住院的患者予以必要的陪护，为贫困患者提供免费的营养品如肉饼汤、鸡蛋、牛奶等，增强护患之间的和谐关系。
2结果
护理前后满意度对比护理后患者满意度明显高度护理前(P＜0.05)，见表1。
表1护理前后满意度对比(n=90，%)
3讨论
艾滋病是一种慢性、进行性的致死传染
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