13.《我们小声点》第1课时 课件 道德与法治一年级上册.ppt

4课堂练习设计“静音挑战”游戏，让学生在规定时间内完成某项任务（如阅读、写字），期间尽量保持无声或低声交流，以检验学生对声音控制的实际应用能力。目录2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。13.我们小声点第1节第三单元过好校园生活（统编版）一年级上第1课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：增强学生对社会规则与公共秩序重要性的认识，理解个人行为对社会和谐的影响。道德素养：培养学生在不同场合下自我约束、尊重他人的良好品德，树立文明交往的观念。法治观念：初步理解公共场合噪音控制的相关法律法规，形成遵守公共规则的法律意识。健全人格：通过实践活动，锻炼学生的自我管理和情绪调节能力，促进人格全面发展。责任意识：明确个人在维护公共环境安静有序中的责任，激发社会责任感。2新知导入采用情境导入法，播放一段教室内嘈杂与安静两种不同氛围的对比视频，学生观察并讨论两种环境下自己的感受和学习效率的差异，本课主题——“我们小声点”。3新知讲解板块一：教室里面有点吵1.现象列举：列举教室中常见的噪音来源，如课间追逐打闹、大声讨论等。2.影响分析：小组讨论，分析这些噪音对同学学习、老师授课以及个人形象等方面的负面影响。3新知讲解板块二：做个小小调音师1.角色扮演：选取几个典型场景，让学生分组进行角色扮演，展现“高音师”的行为（如上课讲话、课间喧哗），然后互换角色体验“受害者”的感受。2.反思总结：角色扮演后，引导学生反思自己的行为，讨论如何避免成为“高音师”，提出改进措施。目录*