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我做环保宣传员（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我做环保宣传员

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的实践操作能力：通过制作环保宣传材料，培养学生的动手能力，使其能够将所学知识应用于实际操作中。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生在宣传材料设计中发挥创意，运用创新思维，提高解决问题的能力。

3.增强学生的团队协作能力：通过小组合作完成宣传任务，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

4.提升学生的环保意识：通过实践活动，使学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识，养成环保行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的课程中已经学习了环保的基本概念，如可持续发展、垃圾分类、节能减排等，对环境保护有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的绘画、制作技能，能够运用这些技能制作环保宣传材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于环保主题，大部分学生表现出较高的兴趣，特别是在实践活动方面。学生在动手操作、创新思维方面具有一定的能力，但团队协作能力、沟通表达能力有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的擅长沟通交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作环保宣传材料过程中，学生可能遇到设计创意不足、制作技巧不熟练等问题。此外，在团队协作过程中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等困难。同时，学生对环保知识的深入理解和实际运用也具有一定的挑战性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、全班分享等形式，激发学生的思考，培养其团队协作和沟通能力。

-实践活动法：引导学生动手制作环保宣传材料，提高其实践操作能力和创新思维。

-案例分析法：通过分析具体环保案例，让学生深入理解环保知识，提升其环保意识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示环保知识和宣传制作过程，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入相关环保网站和在线资源，拓宽学生的学习渠道，提高其自主学习能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要上一节综合实践活动课，主题是“我做环保宣传员”。首先，老师给大家讲一个关于环保的故事，希望大家能从中认识到环保的重要性。

2.探究环保知识（10分钟）

现在，请大家翻开课本，我们一起学习环保的基本概念。请大家思考一下，什么是可持续发展？可持续发展与环保有什么关系？请同学们分成小组，进行讨论。

3.制作环保宣传材料（10分钟）

4.小组分享与讨论（5分钟）

现在，请各小组代表上台，向大家展示你们的环保宣传作品，并简要介绍你们的设计理念。其他同学在听的过程中，可以思考一下，这些宣传材料如何更好地传达环保信息？如何提高宣传效果？

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合所学知识，为家里的垃圾分类制定一份计划。可以包括垃圾分类的方法、分类后的处理方式等。下节课我们将进行分享，看看哪个同学的家庭垃圾分类计划最合理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)环保知识手册：提供一份详细的环保知识手册，包括环保概念、环保法规、环保技术等方面的内容，以便学生课后进一步了解环保相关知识。

(2)环保案例集：收集一系列典型的环保案例，涉及垃圾分类、节能减排、可持续发展等方面，以便学生课后分析讨论，提高环保意识。

(3)环保宣传作品集：收录各种类型的环保宣传作品，如海报、视频、公益广告等，供学生参考学习，提升宣传制作技巧。

2.拓展建议：

(1)组织一次环保主题活动：鼓励学生课后组织一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等，提高同学们的环保意识和参与度。

(2)参观环保设施：安排学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，增强学生对环保工作的认识和理解。

(3)开展环保实践行动：引导学生课后开展环保实践行动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为习惯。

(4)撰写环保调研报告：鼓励学生针对所在社区的环保问题进行调研，撰写调研报告，提出改进建议，提升学生的实践操作和分析能力。

(5)创办环保社团：鼓励有共同兴趣爱好的同学组建环保社团，开展丰富多彩的环保活动，提高同学们的环保意识和团队协作能力。

典型例题讲解

为了让大家更好地掌握环保知识，老师挑选了几个典型的例题进行讲解。这些例题都是与环保宣传材料制作相关的，希望