3.3.2抛物线的简单几何性质教学设计-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册.docx

3.3.2抛物线的简单几何性质教学设计-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.2抛物线的简单几何性质教学设计-2024-2025学年高二上学期数学湘教版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘教版（2019）选择性必修第一册的3.3.2节，围绕抛物线的简单几何性质展开，包括抛物线的定义、标准方程及其焦点、准线的性质，并探讨抛物线与坐标轴的交点、对称性等基本性质。

2.教学内容与学生已有知识联系紧密，基于学生高一阶段学习的几何知识和解析几何基础，特别是已掌握的直线、圆的几何性质及解析方法。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够理解并运用抛物线的相关性质，将其与已学的数学知识体系相融合，深化对几何图形性质的理解和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学学科核心素养：逻辑推理、数学抽象、直观想象及数学建模。通过抛物线几何性质的学习，使学生能够运用逻辑推理分析问题，抽象出抛物线的标准方程及性质，培养数学抽象能力；借助图形直观，发展直观想象力，理解抛物线与坐标轴的交点、对称性等几何特征；并能将所学知识应用于解决实际问题的数学建模过程中，提高解决复杂问题的能力。

学情分析

高二学生在数学知识、能力和素质方面已有一定基础，具备初步的逻辑推理、数学抽象和直观想象能力。他们已经掌握了直线、圆等基础几何图形的性质，能运用解析几何方法解决相关问题。然而，对于抛物线这一新的几何图形，学生在理解其性质和运用方面可能存在一定难度。在能力上，学生的数学运算和问题解决能力有待提高，尤其在将理论知识应用于实际情境中。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识参差不齐，这对课程学习有一定影响。对抛物线的学习可能受到以下因素影响：一方面，部分学生对数学兴趣浓厚，学习积极性高，有利于抛物线知识的学习；另一方面，部分学生对数学学习存在恐惧心理，对复杂性质的掌握和运用可能产生抵触情绪。

此外，学生的行为习惯方面，部分同学课堂参与度不高，课堂笔记和作业完成情况有待改善。针对这些情况，教学过程中应注重激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，培养学生良好的学习习惯和合作精神，从而提高抛物线知识的学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、几何画板软件。

2.软件资源：湘教版数学教材、教学课件、抛物线相关例题及练习题。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

4.信息化资源：数学学科教育资源库、在线数学工具、教学视频。

5.教学手段：讲授法、小组讨论、任务驱动、问题引导、互动反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于抛物线性质的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕抛物线的定义和标准方程，设计问题，引导学生思考抛物线与焦点、准线的关联。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的微信反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解抛物线的基本概念。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解，如抛物线的对称性和焦点位置。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解抛物线性质，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的抛物线例子（如抛物面天线），引出抛物线性质的学习。

-讲解知识点：详细讲解抛物线的标准方程、焦点、准线等性质，结合几何画板演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨抛物线在实际中的应用。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别解答或集中讨论。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对抛物线的性质进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对抛物线性质的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生深入理解抛物线性质。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-作用与目的：

-加深学生对抛物线性质的理解，突破重难点。

-培养学生的合作能力和实际问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关习题，巩固抛物线性