第4课 公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）.docxVIP

第4课公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

《第4课公民的基本权利和义务》是部编版六年级上册道德与法治的重要内容。本课时聚焦“公民的基本权利”，通过引导学生学习宪法规定的基本权利，让学生了解和掌握自身合法权益，培养其尊重和维护他人权利的意识。课程紧密联系课本，以实例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解公民权利的含义、范围和保障，提高法治观念，为形成正确权利义务观奠定基础。

核心素养目标

本课时旨在培养学生法治意识和公民素质，通过学习公民的基本权利，使学生能够理解并尊重个人权利的普遍性、平等性和不可侵犯性。学生将学会运用法治思维分析问题，提升自我保护意识，同时培养对他人权利的尊重，促进社会公平正义。课程强调在现实生活中践行法治原则，使学生形成积极参与社会、维护合法权益的主动性和责任感。

学情分析

六年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，对公民概念有了初步认识，但对于公民权利的具体内容和实质理解尚浅。在能力上，他们具备初步的自主学习、合作探究能力，但分析问题和解决问题的能力有待加强。素质方面，学生的权利意识正在形成，但自我保护意识和尊重他人权利的行为习惯还需进一步培养。此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏将理论知识应用到实践中的能力，这对本课程的学习和内化公民基本权利观念造成一定影响。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们结合生活实际，提高法治意识，培养正确的权利义务观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本课程采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。1.通过讲授法明确公民基本权利的知识点，结合小组讨论促进学生深入理解权利的内涵和意义。2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验权利的实际运用，增强课堂互动。3.利用多媒体展示典型案例，引导学生进行分析，培养其法治思维。4.布置项目作业，鼓励学生自主探究，将所学知识与社会实际相结合，提升解决问题的能力。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的有效实现。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了宪法的基本知识，知道了宪法是国家的根本大法，是保障公民权利和义务的重要依据。今天，我们将继续学习第4课《公民的基本权利和义务》，重点探讨公民的基本权利。请大家打开课本，跟随老师一起走进今天的课程。

第二环节：自主学习

首先，给大家10分钟的时间，阅读课本第20页至第22页的内容，了解公民的基本权利。请大家边阅读边思考：公民的基本权利有哪些？它们分别在哪些方面保障了我们的利益？

第三环节：课堂讲解

1.公民的基本权利概述

同学们，你们知道公民的基本权利有哪些吗？根据宪法规定，公民的基本权利包括：人身权利、政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等。

（1）人身权利：包括生命权、健康权、姓名权、荣誉权、隐私权等。

（2）政治权利：包括选举权、被选举权、言论自由、结社自由、游行示威自由等。

（3）经济权利：包括财产权、继承权、劳动权、休息权等。

（4）文化权利：包括受教育权、科研权、文艺创作权等。

（5）社会权利：包括社会保障权、环境保护权等。

2.公民基本权利的保障

宪法通过规定公民的基本权利，保障了我们的利益。下面，我们通过一些实例来了解这些权利在现实生活中的应用。

（1）人身权利：当我们的人身权利受到侵犯时，如遇到暴力伤害、非法拘禁等，可以依法维护自己的权益。

（2）政治权利：同学们，你们知道为什么我们要满18岁才能参加选举吗？因为宪法规定，年满18周岁的公民才有选举权和被选举权。

（3）经济权利：财产权是公民的基本经济权利，当我们遇到财产纠纷时，可以依法维护自己的权益。

（4）文化权利：受教育权是公民的基本文化权利，国家为每个公民提供了平等接受教育的权利。

（5）社会权利：社会保障权是公民的基本社会权利，如养老保险、医疗保险等，保障了我们的基本生活需求。

第四环节：课堂讨论

现在，请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对公民基本权利的认识。大家可以先在小组内讨论，然后每组派一名代表进行分享。

（学生讨论，教师巡回指导）

第五环节：案例分析

下面，我们来看一个案例：小明的父亲因工作原因调动到另一个城市，小明想跟随父亲转学，但新学校的学位已满，小明的父亲向教育局反映情况。请问：小明在这个过程中享有哪些基本权利？

（学生回答，教师点评）

第六环节：总结提升

第七环节：课后作业

请同学们结合本节课所学内容，以“我身边的公民权利”为主题，写一篇短文，分享你的感悟。

第八