双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)四年级语文上册《盘古开天地》416.pdfVIP

双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)四年级语文上册《盘古开天地》416--第1页

播撒神话种子传承中华文化

——《盘古开天地》作业设计

四年级语文

一、作业设计目标

1.认识“劈、缓”等8个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。

2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。

3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。

4.体会盘古雄伟、高大的形象，感受盘古为开天辟地勇于献身的精神。

二、实施过程与策略

（一）前置——预习性作业

效果分析：

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预习性作业的设置，既可以培养孩子的自学能力，还可以提高孩子

的听课效率，通过预习做到对学习内容和课文整体架构心中有数，听

课会变得更加具有针对性，学生在不断学习中渐渐能够抓住课堂学习

的重点和难点，既增添了学习的兴趣，又提高了学习的效果。

（二）后置——检测性作业

《盘古开天地》闯关作业

同学们今天的闯关开始了，其中第一、二、三、四关为必闯关卡，

第五、六关卡可以根据你的意愿选择一个进行闯关，当然，闯的关越

多，你得到辰星就越多，快快努力吧！

第一关：遨游字词王国（）

老师要带大家穿梭到神话故事生动有趣的情节中，请同学们根据拼音完善故

事情节。

你能准确叫出多音字的名字吗？请在正确的读音下面画“____”。

第二关：玩转句子乐园（）

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1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天地之间。（照样子写比喻句）

______________像________________，_________________。

2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩写句子）

____________________________。

第三关：寻找蛛丝马迹（）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了

四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成

了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢

和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江

河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨

露……

1.请你用“_____”画出这段话的中心句。

2.展开思维的翅膀，想象一下，盘古身体的其他部位还会变成什么？

他的_______变成了____________；他的_______变成了____________。

3.读完这段话，请用一个或者两个词语来赞美一下盘古吧。

（）、（）

第四关：思维旋转跳跃（）

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天和地被创造出来，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的

高级生物。这时普罗米修斯降生了，他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏

在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，

即天神的模样，捏成人形。在天神中，他