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试论农村中小学校长科研管理意识

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摘要：在农村教学中，培养农村中小学校长的科研管理意识是一件非常重要的事情。要想创新学校管理机制，激活学校发展动力，那么就必须要有一个科研管理意识很强的校长，才能够打造出一个良好的集体，从而让学生在各方面发展当中有更好的突破。本文就论述了农村中小学校长的科研管理意识，对其进行了系统化的分析。

关键词:农村中小学；校长；科研管理

一、应该秉持以人为本的理念

在中小学的学生管理当中，校长应该秉持着以人为本的管理意识，这样学生才能够有更好的提升与表现。例如，校长在进行学生管理的时候，要制定一些制度，应该秉持着以人为本，要把学生的学习情况和身心健康的发展放在第一位，这样学生在自己的学习以及知识的提升方面有更好的提升与表现。

1.1规范意识：形成完善的科研管理体制

在对学生进行管理的时候，首先就要有规范意识。校长一定要注重对学生的科研管理，必须树立科研管理意识，形成完善的科研管理体制。例如，教师可以在日常教学中对学生加强这种意识的灌输，让学生能够很好地把握和朝着这个方向去努力，从而让学生在以后的学习与发展过程中有更好的体现。

1.2合作意识：培养教育科研的学习共同体

其次就是合作意识，需要培养教育科研的学习共同体。现在的教育主要培养的学生不是个人的能力，而是在这种小组合作下体现出的合作能力。当学生能够在这种合作的群体下发挥自己作用的时候，学生才能够有更好的机会来提升自己。例如，教师应该加强对学生这种科研教育共同体的教育模式，让学生能够在各方面的领域都有很好的提升与把握，从而学生才能够有更好的提升与表现。

1.3研究意识：构建校本科研新平台

最后就是要培养研究的意识，构建校本科研新平台。学生在学习期间，是对于自己的科研成果进行探索与提升的重要时期，那么学生就能够有很好的提升机会，从而让自己有更好的表现。例如，在对学生进行这些方面提升的时候，一定要加强学生的科研平台的建设，只有在这种良好的平台下学生才有更好的机会提升自己的能力。

二、基于农村中小学校长管理行为改变的培训模式的基本环节设计

基于农村中小学校长管理行为改变的培训模式就是采用行动研究的基本方式，以“设计一实践一反思一改善”为基本环节，通过反思典型的农村学校管理案例，寻找案例背后的原因；通过参与现场解读，提高参训学员的全过程行为跟进的主动性。通过参训学员撰写“促进农村中小学校管理改进计划”改进行动专题总结报告，然后让农村校长进行实践运用，进而寻找自身与他人的差距，激励先进，最后把所有的引用进行反思改善。

三、实施基于农村中小学校长管理行为改变的培训模式应注意的问题

3.1聚焦现实问题与校长管理行为变化

实施基于农村中小学校长管理行为改变的模式，首先应该注意聚焦现实问题与校长管理行为的变化。校长在实行这种管理行为的时候，一定要结合这些生活中的现实问题，当把这些现实的问题融入到自己的教学过程中时，那么对于学生的学习提升也就会有更好的表现。例如，生活中有很多的经验，其实就是在对学生进行教学的过程中，能够提供很大的帮助，教师如果能够把握住这些生活的东西，融入到自己的课堂当中，也就能够让学生在自己的提升与表现方面有更好的表现。

3.2形成多方参与，共同推进的培训系统

另外就是要形成多方参与，共同推进的这种培养系统。对于学生的培养并不是一个老师就能够把学生的综合性能力提升上来的，而是要结合多方面进行多角度的培养，这样学生才能够有更大的机会来提升自己的能力，也就让自己有更好的表现机会。

3.3强化培训的激励机制和约束机制

强化培训的激励机制和约束机制，都能对学生的培养起很大的帮助。通过这种激励机制与约束机制相结合的方式，能够让学生在学习的过程中提升自己的学习效率，也可以让学生加强自己的学习能力，从而学生有更大的机会来提升自己的学习能力。例如，教师在对学生进行教学的过程中，注重这些双重机制的互相渗透作用，从而能够让学生在自己的学习过程中达到很好的学习状态，也就能够让学生有更大的提升空间。

3.4搭建远程信息交流平台，实现资源的共享

搭建远程信息交流平台，实现这种资源的共享，现代教育下教学不是一个单打独斗的过程，而是要把所有的教学资源都融合在一起，让这种互相交流式的教学在各方面的学习上都会有很大的帮助，从而让学生的学习能力更加的完善。例如，教师在教学的时候，一定要通过不断地借鉴他人的经验，用别人的经验来对自己的学生进行约束，这样依旧可以让学生在学习的过程中有更好的提升与表现。

结语

总而言之，对于农村中小学校长科研管理意识的培养，是目前农村中小学管理应该重视的问题。在科研管理意识不断地加强中，学生也就能够在自己的学习上有更好的提升与表现，也就能够提升自己的学习效率，让自己能