2023—2024学年统编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计.docx

2023—2024学年统编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》。文章通过记叙闻一多先生的言行，展示了他坚定的爱国主义信念和革命的现实主义精神。文章分为三个部分：闻一多先生的治学态度，他在学术上的贡献以及他为国为民的行动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已经学习了闻一多先生的《断章》，对闻一多先生有了初步的了解。本节课将引导学生进一步深入了解闻一多先生的品质和精神，培养学生的爱国主义情怀。通过对闻一多先生言行的学习，让学生明白做人的原则和做事的态度，将知识内化为自己的行动指南。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，让学生能够运用语文知识分析文章内容，提升思维品质；欣赏闻一多先生的崇高精神，培养审美情感；理解闻一多先生的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。同时，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力，使学生在语文学习的过程中全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《说和做——记闻一多先生言行片段》文章内容，把握闻一多先生的品质和精神。2.能够分析文章的写作手法，如记叙、描写、议论等，提升语文表达能力。

难点：1.深刻理解闻一多先生的爱国主义情怀，将其内化为自己的行动指南。2.运用语文知识，对文章进行深入分析，提高思维品质。

解决办法：1.引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容，把握闻一多先生的品质和精神。2.通过案例分析、小组讨论等方法，让学生学会运用语文知识分析文章，提升思维品质。3.结合现实生活，让学生联系自己的实际，将闻一多先生的精神融入自己的行为中。4.鼓励学生发表自己的观点，进行思维的碰撞，提高学生的合作能力和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过教师的讲解，引导学生理解文章内容；通过讨论，让学生深入探讨闻一多先生的品质和精神；通过案例分析，让学生学会运用语文知识分析文章；通过项目导向学习，培养学生合作探究的能力。

2.设计具体的教学活动：a.角色扮演：学生分组扮演闻一多先生，通过表演的形式，体会闻一多先生的品质和精神；b.实验：设计一堂关于爱国主义精神的实验课，让学生在实践中感受闻一多先生的精神；c.游戏：设计一款关于闻一多先生的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，直观地展示闻一多先生的事迹和精神，增强学生的感官体验，提高教学效果。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于闻一多先生的资料，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《说和做——记闻一多先生言行片段》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闻一多先生是谁吗？他的言行对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受闻一多先生的品质和精神。

简短介绍闻一多先生的基本情况和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《说和做——记闻一多先生言行片段》的基本内容、写作手法和闻一多先生的品质。

过程：

讲解文章的背景和作者，包括其主要内容或主题。

详细介绍文章的写作手法，如记叙、描写、议论等，让学生理解作者的写作目的。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻一多先生的言行和品质。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如闻一多先生的治学态度、学术贡献和爱国行动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解闻一多先生的品质和精神。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用闻一多先生的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闻一多先生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻一多先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）