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认识数字8教案

熟悉数字8教案1

【活动目标】

1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。

2、初步把握8的实际意义。

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动预备】

1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt

2、活动室四周放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠外形。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。

师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。

第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

其次关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、稳固嬉戏《捉老鼠》，稳固对8数量的正确推断。

师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

活动反思：

幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进展提升。而我在上课一开头就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的熟悉阅历进展总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能进展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丧失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违反了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我信任通过自己不断的反思和改良，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

熟悉数字8教案2

活动目标：

1、熟悉数字8、9、10并了解其意义

2、熟悉数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。

活动预备：

1．大数字卡片1—10（2套）2、果树3棵3、苹果8个

4、梨9个5、桃子10个

活动过程：

1、“拍手应数字”复习数字1—7

2、参观果园导入活动，熟悉数字8、9、10

（1）熟悉数字8、9、10，，初步感知数量8、9、10。

（2）请幼儿说说水果可以用几表示？例：出示数字8，说出8可以表示什么？

3、幼儿操作练习

（1）请幼儿给相应的水果送上数字。

（2）请幼儿听声音匹配相应数字。

4、嬉戏：“1234567”

（1）介绍嬉戏规章：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当教师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。”

（2）幼儿嬉戏3—4遍，教师引导力量较弱的幼儿找朋友。

5、嬉戏：“数字蹲蹲”

介绍嬉戏玩法：教师选4个小朋友分别拿上7—10的数字卡，教师手拿数字卡7，为嬉戏开头，如“数字7蹲，数字7蹲，数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲，数字9蹲，数字9蹲完数字8蹲”以此类推，直至4位小朋友全蹲完。

6、教师总结，完毕活动

熟悉数字8教案3

教案目的：

1、学