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2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习(全国通用)
《孙权劝学》(过关训练)(原卷版)
《孙权劝学》(过关训练)(原卷版)
知识卡片
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文言文阅读之断句技巧
★[考查方式】
1.给下面句子断句。
2.选出下面断句正确的一项。
★[知识梳理】
(1)弄通文意断句。
(2)利用对话标志断句。
常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般只在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。
(3)借助文言虚词断句。
①句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开。
②句尾词:也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。这些后面一般要断开。
③疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,即可断句。
④复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等,在它们的前面一般要断开。
借助语法结构断句。
文言语法中有一些固定结构,如:“……者,……也”“不亦……乎”
“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”
“受……于……”等,根据这些结构也可断句。
利用对称句式。
解题时,注意骈体文讲究整齐对称的特点,行文中,上下句常用相同的字数和相同的结构。如“山不在高/有仙则名/水不在深/有龙则灵”,句式工整,都为四字一句,据此可正确断句。
一、选择题
1.下列划线字读音完全正确的一项是(???)
A.即更刮目相待(gèng) B.肃遂拜蒙母(shuì)
C.卿今者才略(liáo) D.孰若孤(shú)
2.下列各句朗读停顿有误的一项是(???)
A.卿/今/当涂掌事,不可/不学。
B.蒙辞/以军中多务
C.非复/吴下阿蒙
D.肃/遂拜蒙母,结友/而别
3.下列句子中有通假字的一项是(???)
A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”
B.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。”
C.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
4.下列各句中,划线词语意义和用法相同的一项是(???)
A.卿今当涂掌事???????但当涉猎
B.蒙辞以军中多务??????自以为大有所益
C.见往事耳??????????大兄何见事之晚乎
D.与蒙论议,大惊??????大兄何见事之晚乎
5.指出朗读节奏划分不正确的一项(???)
A.蒙辞/以军中多务
B.孤岂欲卿/治经/为博士
C.自以为/大有所益
D.及/鲁肃过寻阳。
6.下列句子中有错别字的一项是(???)
A.蒙辞以军中多务 B.卿言多务,孰若孤
C.士别三日,既更刮目相待 D.孤常读书,自以为大有所益
7.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(???)
A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现,他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
8.下面加点字用法或意思相同的一项是(???)
A.结友而别??????????????人不知而不愠
B.自以为大有所益????????屠自后断其股
C.但闻黄河流水鸣溅溅????但当涉猎
D.大兄何见事之晚乎??????学而时习之
9.下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是(???)
A.①卿今当涂掌事/②但当涉猎
B.①蒙辞以军中多务/②自以为大有所益
C.①见往事耳/②大兄何见事之晚乎
D.①大兄何见事之晚乎/②大惊曰:“……非复吴下阿蒙!”
10.下列关于课文的说法,有误的一项是(???)
A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B.“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同,都是“现在”的意思。
C.本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,正面表现了吕蒙的学有所成。
D.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
11.下列句中加点词语的解释,有误的一项是(???)
A.卿今当涂掌事(当道,当权)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(研究儒家经
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