14.3 实数 - 第1课时课件（共20张PPT）.pptxVIP

14.3实数第1课时第十四章实数

学习目标1.认识数的扩充的必要性.2.认识无理数的本质特征，知道无理数的不同形式.3.能将实数按要求进行分类.学习重难点理解无理数的本质特征.难点重点能将实数按要求进行分类.

复习回顾在七年级，我们学习了有理数，如何给有理数分类呢？有理数整数分数还有其他分类方法吗？

新知探究思考（1）整数是有理数，任意一个整数可以写成小数的形式吗？（2）分数是有理数，分数可以化成什么小数形式？可以，如：-10=-10.0，-1=-1.0，0=0.0，50=50.0分数总能化成有限小数或无限循环小数的形式.

有理数总可以写成有限小数或无限循环小数的形式.即：整数、分数、有限小数、无限循环小数一定是有理数.

如图（1）所示，在半透明纸上画一个两条直角边都是2cm的直角三角形ABC，然后剪下这个三角形，再沿斜边上的高CD剪开后，拼成如图（2）所示的正方形1.这个三角形的面积和拼成的正方形的面积是不是相等？面积是多少？2.如果设正方形的边长为xcm，那么x与这个正方形的面积有怎样的关系？一起探究

12412既不是整数，也不是分数，因此不是有理数.

借助计算机可以得到：它是一个无限不循环小数.我们把无限不循环小数叫做无理数.无理数正无理数负无理数

?

定义一般地，如果a是一个正无理数，那么-a是一个负无理数.我们把有理数和无理数统称为实数.实数有理数无理数实数正实数负实数0

随堂练习1.下面各正方形的边长不是有理数的是（）．（A）面积为25的正方形（B）面积为36的正方形（C）面积为27的正方形（D）面积为1.44的正方形

?C

3.判断题.(1)有限小数是有理数;（）(2)无限小数都是无理数;（）(3)无理数都是无限小数;（）(4)有理数是有限小数.（）√√××

拓展提升1.填空：在实数整数有____________________________有理数有_________________________无理数有__________________________

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归纳小结实数有理数：整数和分数无理数：无限不循环小数

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年9月15日2023课件