部编三年级下册语文五单元教案.docVIP

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学科

语文

单元

五

课题

16可贵的沉默

执教人

邓月强

执教时间

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

2.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

3.受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。

教学重点

引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解。

教学难点

理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教学准备

ppt课件

所需课时

2课时

累计课时

教学流程

批注

板

书

设

计

17她是我的朋友

输血

阮恒小姑娘

朋友

真挚友情

教

学

反思

学科

语文

单元

五

课题

18?七颗钻石

执教人

邓月强

执教时间

教学目标

1．能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；

2．能有感情地朗读课文；

3．从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；

4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点

从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力

教学难点

体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备

多媒体课件

所需课时

2课时

累计课时

教学流程

批注

第一课时

一、导入──激发想象

1．出示：旱灾干涸干枯焦渴

指名读，齐读，注意读准字音。

“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”

（生想象后自由表达）

2．出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

3．“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）

二、理解──感知想象

1.自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。

（生自由读文）

你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）

2．用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。

3.有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。

重点指导读好以下句子（课件出示）：

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

4．“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”

5．学生交流汇报，着重指导学习以下句子。

①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

③小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。

④母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。

⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。

三、创造──发挥想象

选择下面其中一个情节，展开想象编故事。

①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？

②小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？

③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？

（学生练写）

四、延伸──拓展想象

介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。

第二课时

一、复习本课生字词。出示以下四组词语：

旱灾干涸干枯焦渴

劳累水罐竟然喜出望外

匆匆忙忙绊倒哀哀地舔净

反正递给忍不住凑上