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申报小学高级老师职称专业技术工作总结

篇一：

本人于1991年3月参加工作以来一直在都安担任小学数

学教学，1999年12月获得小教一级,任职以来，本人一直认

真履行职责，较好地完成各项任务，获得比拟满意的成绩，得

到学校领导老师和家长们的肯定。

一、政治思想表现

任职以来，拥护党的领导，热爱社会，坚持改革开放，在

思想政治上和行动上始终与党中央保持高度一致;忠诚党的教

育事业，热爱本职工作，与同事团结友爱，自觉遵纪守法，自

觉遵守学校的规章制度，在任职期间，没有违法违纪现象。在

整个教育工作中，坚持既教书又育人，关心学生的全面成长，

在教学理论中，不断进展教学改革，努力探究，进步教学质量

的有效途径并获得了良好的教育效果。

二、文化专业知识

任职以来，本人非常注意对文化专业知识的学习，进步自

己的文化程度，平时坚持边教边学。自1999年以来，每年坚

持参加继续教育，利用假期间到镇中心校、县进修师范学校等

地方进展培训，并获得了很好的成绩。经过多年的教学经历理

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论，专业根底扎实，具备了从事小学教育和小学数学教学工作

的才能。

三、教育教研和教学才能

1、教育才能

任职以来，本人一直认真研究和探究小学生的生理和心理

特点，针对不同年级学生的不同特点采取不同的方法进展教

育，收到了较好的效果。比方：对五年级学生，他们在数学上

具有一定的思维才能，对一些抽象的数学，本人除了传授知识

之外还动手做一些直观的教具，以此加深学生对数学知识的记

忆，使学生对学习数学产生极大的兴趣，课后经常下班辅导，

这样更使学生把学过的数学知识弄懂记牢，为六年级的数学课

程打下扎实的根底。对于六年级学生，主要培养他们的自学才

能和运用知识解决问题的才能，使他们对所学的知识能融会贯

穿。另外，任职以来本人还一直担任班主任工作，在班级管理

上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺术，如经常深化学生，与

学生打成一片，教育他们明确学习的目的，使他们人人养成爱

学习的习惯;对于差生那么经常找他们谈话，找出他们成绩差

的原因，做好差生的转化工作。坚持每学期组织学生举行几次

活动，比方：野炊、、球类比赛、游园活动等等，通过这些活

动，增强了学生的集体荣誉感，鼓励他们为班级的荣誉而奋

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斗。由于本人的努力，本人所带的班级无论在成绩上还是在班

风的形成上都得到领导的高度赞赏。

2、教研才能

自参加工作以来，本人不断地钻研数学教学，积极参加教

研组的各项教研活动，并在教学研究上获得了突出的成果;如

在2023年.2023年和2023年，本人承当的一些校内课题研究

“数学教学非智力因素的培养”、“如何培养学生的数感”、

“如何让自主探究走进课堂”“课堂上老师能给予学生什么”

等都获得了非常显著的成果，并在学校的研讨会上宣读.另

外，为学习人家先进的教学经历，本人还运用学校的电脑室每

周至少上一次互联网，汲取重点学校先进的教学内容、教学方

法、教学手段，并与本教研组成员共同分享，丰富了本教研组

成员的教学经历，进步了我校的数学教学质量。

3、教学才能

(1)胜任小学数学科的教学工作，熟悉小学数学的教学大

纲和教材，掌握小学数学的教学方法，能根据大纲和教材的要

求及学生的实际情况，把握住教材的重点和难点，明确每一节

课的教学目的和要求、根底知识和根本训练的内容。有较强的

课堂教学组织才能，能准确地、科学地、生动地、形象地给学

生传授知识和技能，能用通俗易懂的描绘和恰到好处的比喻对

各种难点、难题进展讲解，使学生顺利地弄懂，有较强的数学

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教具演示操作才能，能较好地完成小学数学教材中全部的教学

教具演示操作。

(2)在教学中注意学生才能的培养和智力的开发，指导学

生掌握正确的学习方法,教给学生获取知识的手段，注意组织

和指导学生开展第二课堂活动，从中培养学生对学习数学的兴

趣和爱好，增长学生的知识和解决问题的才能。

(3)加强根底知识和根本技能的训练，注意复习的针对

性，对每一个知识点，本人都编一套知识系统、题型多样、浸

透前后所学的有关知识，并有一定的梯度，于课本又高于课本

的习题供学生复习