7.4 二次根式的乘除 第一课时 教学设计2023—2024学年鲁教版（五四制）八年级数学 下册.docx

7.4二次根式的乘除第一课时教学设计2023—2024学年鲁教版（五四制）八年级数学下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7.4二次根式的乘除

2.教学年级和班级：八年级数学（五四制）

3.授课时间：2023—2024学年下册，第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕鲁教版八年级数学下册第7章第4节“二次根式的乘除”展开教学。通过导入实例，引导学生掌握二次根式乘除的计算法则，并能应用于解决实际问题。课程将侧重于培养学生的运算能力和逻辑思维能力，使其在实际操作中加深对二次根式乘除法则的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算的能力。通过二次根式乘除法则的学习，学生能够抽象出数学表达式的结构特点，形成对数学符号和表达式的一般性理解，提升数学抽象素养。同时，学生在探索和运用乘除法则的过程中，锻炼逻辑推理能力，理解法则背后的逻辑关系。此外，课程强调在实际问题中准确运用二次根式乘除法则，提高学生的数学运算素养，培养其解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了二次根式的概念、性质以及简单的加减运算。他们能够理解根号下的数可以进行运算，并掌握了一定的运算规律。

2.学生对数学学习的兴趣参差不齐，部分学生对数学有较高的兴趣，喜欢探索和解决数学问题；部分学生则对数学运算感到畏惧。就能力而言，学生在数学运算和逻辑推理上差异较大，有的学生运算速度快，逻辑清晰，而有的则相反。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观的图形和实例来理解概念，而有的则更倾向于通过公式和定理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对二次根式乘除法则的理解不够深入，容易混淆运算顺序和法则；在解决实际问题时，难以将问题抽象为二次根式的运算，对复杂的运算步骤感到困惑；对于乘除法则在混合运算中的应用不够熟练，可能会出现运算错误。这些问题需要在教学过程中通过针对性指导和支持来克服。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、计算器。

2.软件资源：教学PPT、数学软件（如几何画板）、课堂练习题库。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、数字化学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线互动题库、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、探究学习、任务驱动法、实时反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，即理解和掌握二次根式乘除的基本法则。

-设计预习问题：围绕二次根式乘除法则，设计具有启发性的问题，如“二次根式乘法与除法的法则有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用系统反馈和微信群交流，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读预习资料，初步理解二次根式乘除的运算规则。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记、思维导图或遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-让学生提前接触二次根式乘除法则，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的问题，如面积计算，引出二次根式乘除的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二次根式乘除的法则，通过具体例题帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中应用二次根式乘除法则。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用二次根式乘除法则。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握二次根式乘除的法则。

-实践活动法：通过小组活动，加强学生对知识点的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对二次根式乘除法则的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置适量的课后作业，巩固二次根式乘除法则。

-提供拓展资源：推荐相关的学习资料，如数学杂志、在线教育资源，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：