7.3 拟定保护生态环境的计划（教学教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

7.3拟定保护生态环境的计划（教学教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：拟定保护生态环境的计划

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合人教版河北专版七年级生物下册教材，引导学生学习生态环境的重要性，探讨人类活动对生态环境的影响，并制定相应的保护计划。课程内容紧密联系教材，注重培养学生的环保意识和实践能力。

二、核心素养目标

1.认识生态环境的重要性，理解人类活动对生态环境的影响，培养社会责任感和环保意识。

2.掌握制定保护生态环境计划的基本方法，提高问题解决能力和团队合作能力。

3.能够运用所学知识，分析生态环境问题，提出创新性保护措施，培养科学探究能力。

4.增强学生对生态文明建设的认识，激发参与环保行动的积极性，提升实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解生态环境的概念及其重要性，包括生物多样性、生态系统平衡等方面。

-掌握人类活动对生态环境的正面和负面影响，例如过度开发、污染、气候变化等。

-学会制定保护生态环境的计划，包括调查、分析、提出解决方案等步骤。

-培养学生将理论知识应用于实际生活中的能力，激发他们参与环保行动的热情。

2.教学难点

-识别不同人类活动对生态环境的具体影响，尤其是长期和潜在的后果。

-理解生态系统内各组成部分的相互作用和依赖关系，以及这些关系在生态环境维护中的作用。

-设计切实可行的生态环境保护计划，这要求学生具备一定的创新思维和问题解决能力。

-引导学生如何将个人行动与社会责任相结合，难点在于如何让学生认识到个人行为对生态环境的深远影响，并转化为实际的环保行为。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、小组讨论、案例研究及项目导向学习等方法。

-讲授：用于讲解生态环境的基本概念、人类活动的影响等理论知识。

-小组讨论：鼓励学生就特定生态环境问题展开讨论，分享观点，提高认识。

-案例研究：分析真实生态环境案例，让学生深入了解环保实践的挑战与策略。

-项目导向学习：分组进行生态环境保护计划的制定，培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和环保小游戏等活动。

-角色扮演：模拟生态环境保护决策过程，增强学生的同理心和社会责任感。

-实验：通过简单的生态环境模拟实验，让学生直观感受生态系统平衡的重要性。

-环保小游戏：设计寓教于乐的游戏，提高学生对环保知识的兴趣和参与度。

3.教学媒体：使用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学辅助工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球生态环境的美丽图片，同时呈现一些生态环境破坏的实例，如森林砍伐、海洋污染等，引发学生对生态环境现状的关注。

-提出问题：“我们如何保护我们的家园，让地球更美好？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引入生态环境的概念，讲解生态系统的组成和功能，强调生物多样性的重要性。

-讲解人类活动对生态环境的正面和负面影响，结合教材案例进行分析。

-明确保护生态环境的计划制定步骤，包括问题调查、数据分析、方案设计等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生针对生态环境问题进行案例分析，运用刚学到的知识进行解答。

-组织小组讨论，让学生分享答案，互相交流想法，教师巡回指导，解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计几个关键问题，检查学生对知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生主动提问，教师给予解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色（如环保部门、企业、居民等），讨论如何解决一个具体的生态环境问题。

-教师引导学生思考各种角色的责任和利益，探讨合作与共赢的解决方案。

6.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

-以小组为单位，让学生设计一个简单的生态环境保护计划，包括调查、分析、解决方案等。

-鼓励学生创新思考，提出切实可行的措施，提高问题解决能力和团队合作能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结保护生态环境的重要性及制定保护计划的步骤。

-鼓励学生分享学习收获，反思自己在日常生活中如何做到环保行动。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，旨在培养学生的环保意识和问题解决能力，同时提高他们对生态文明建设的认识