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ADDINCNKISM.UserStyle《嵌入式系统原理实验》课程教学大纲
(实验课程)
课程基本信息
课程号
2023D00125
开课单位
网络空间安全与计算机学院
课程名称
(中文)嵌入式系统原理实验
(英文)EmbeddedSystemPrinciplesExperiments
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
适用专业(类)
计算机科学与技术、人工智能
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《嵌入式系统原理实验》课程是计算机及电子信息类专业的学科拓展课,是《嵌入式系统原理》理论课配合的实验课程,旨在通过实践操作训练,使学生深入了解嵌入式计算机的基本概念,掌握嵌入式计算机系统基础知识及工作原理,具备嵌入式系统开发和设计的基本能力,为嵌入式系统硬件与软件的开发设计奠定基础。
《嵌入式系统原理实验》课程是通过在专用的嵌入式系统实验箱进行的实验操作完成的,通过实际动手操作可增强学生计算机系统设计开发的切身体验,掌握计算机软硬件开发设计过程,提升学生专业兴趣,对学生的职业技能培养有着重要的意义。
(二)教学目标
通过《嵌入式系统原理实验》课程实验操作锻炼,使学生加深理解嵌入式系统的结构和工作原理,掌握嵌入式系统的硬件和软件的开发设计方法。
课程目标1:了解嵌入式实验系统的组成与结构,熟悉嵌入式系统开发调试过程。
课程目标2:熟悉实验系统开发环境,掌握实验相关工具的操作。
课程目标3:掌握嵌入式系统接口的原理及编程设计,掌握嵌入式计算机仿真调试方法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-4:能够利用系统思维的能力,将工程知识用于专业工程问题解决方案的比较与综合,并体现计算机科学与技术领域先进的技术
课程目标1
2-1:能运用相关科学原理,识别和判断计算机科学与技术领域中复杂工程问题的关键环节
课程目标2
3-2:能够针对计算机科学与技术领域工程的特定需求,完成硬件单元和软件模块的设计
课程目标3
四、教学方式与方法
教学方式:采用以设计任务为驱动,理论教学指导下的任务型实验教学模式。
教学方法:在对典型的嵌入式系统参考实例进行深入地分析的基础上,实验教学环节中提出与参考实例相类似的目标系统,规定设计任务,由学生从部分到整体,循序渐进地自主完成设计目标,从而锻炼、提升学生的综合设计能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
嵌入式系统基本硬件系统的组成与驱动原理,嵌入式系统软件仿真调试。
(二)教学难点
嵌入式系统接口驱动程序设计。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
嵌入式基础实验
实验内容:
1.GPIO实验。
2.EXIT实验。
3.系统滴答定时器(SysTick)
实验。
4.通用定时器(TIM2)实验。
实验要求:
使学生了解嵌入式实验系统的组成与结构,熟悉嵌入式系统软件平台构建的方法,掌握实验相关工具的使用方法。
8
演示性
课程目标1
2
嵌入式系统开发实验
实验内容:
1.独立看门狗(IWDG)实验。
2.窗口看门狗(WWDG)实验。
3.串口实验
4.SPIflash读写实验
5.TF卡实验
6.音频实验
实验要求:
使学生进一步了解嵌入式实验系统的组成与结构,熟悉实验系统仿真调试方法,掌握实验相关工具的操作。
12
验证性
课程目标2
3
扩展模块实验
实验内容:
1.继电器控制实验
2.直流电机实验
3.电机测速实验
4.步进电机实验
5.气体传感器实验
6.交通灯实验
7.超声波测距实验
实验要求:
使学生掌握嵌入式系统接口的原理及编程设计,掌握实验相关工具的使用方法。
14
设计性
课程目标3
合计
34
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”、等。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试eq\o\ac(□,√)考查
(二)考核方式:eq\o\ac(□,√)实验报告?实验作品
?其它:(填写具体考核方式)
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
100%
实际
操作
40%
完成进度、正确性
课程目标2
实验
态度
30%
出勤、实验态度
课程目标1
实验
报告
30%
完整性、规范性
课程目标3
期末
考核
0%
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
(一)教材
《嵌入式系统原理实验箱》,亿创宏达北京科技有限公司,2023年3月。
(二)教学参考书
《ARM9嵌入式系统
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