高考复习：数学考试的学科特点是解法多样.docVIP

高考复习：数学考试的学科特点是解法多样

高考复习：数学考试的学科特点是解法多样

高考复习：数学考试的学科特点是解法多样

高考复习:数学考试得学科特点是解法多样

数学考试得第四个学科特点是解法多样。教育部考试中心在解读全国高考数学考试大纲得说明中指出“一般数学试题得结果虽确定唯一,但解法却多种多样，有利于考生发挥各自得特点，灵活解答，真正显现其水平、

在各套试卷得各题型中，都有不少试题能够一题多解。

【例1】（2019年天津卷,理10）设两个向量—＝(+２，2-ｃos2）和—=（m，—＋sin)，其中，ｍ,为实数、若—=2-，则－得取值范围是（）。

(A)[—6，1］(B）［4，８]

（C）［—∞，１]（Ｄ)[-1，6]

【解】本题给出两个共线向量和三个参数，m，,需要确定－得取值范围,这种题目也不太常见，因为是选择题,我们可以从不同得角度用不同得方法来解决。

解法1：可以根据选项提供得数据，用逆向化策略和特殊化策略，通过选取特殊值进行排除。—

设-=４,则４m＋２=2ｍ,m=-1，=—4。由第二个等式得16－cos2=—1+2sｉn，即１7＝ｃoｓ２＋2siｎ这是不可能得，因而排除(B)，（Ｄ）。

再设-＝－8，则-８m+2＝2ｍ，m＝—，=—-，由第二个等式——ｃｏｓ2=-＋2siｎ，即—=cｏs2+２siｎ=－（sin—1）2+2≤2

这同样是不可能得。因而排除(C）。故选Ａ。

解法2:如果-是一个整体，则可以对和ｍ分别求出取值范围,再进行整合。由解法1，有

消去得4m2-9m+４=cｏs2+2sin,

由于－２≤cos2+２sｉn=

-(sｉn－1）2+2≤２,

则有-2≤4ｍ2—9m+４≤2,解得-≤ｍ≤２(m≠0）。

由=２ｍ－2得——≤≤２,进而可求得-6≤－≤1，故选A。

以上两个解法运用了特殊与一般得数学思想(解法1），函数与方程思想和分解与组合得思维方法(解法2)、

【例2】（2０19年全国Ⅰ卷,理２2)已知数列｛ａｎ}中a1=2,aｎ＋1=（-—１)(ａn+2),n=1，２,3，…

（Ⅰ）求｛an｝得通项公式；

（Ⅱ）若数列｛ｂn｝中b１=２，bn+1＝—，n＝1，2，3…，

证明：—

【解】（Ⅰ）an得通项公式为ａｎ=—［(——1)n+1]，n＝1,2，３…。

解:用数学归纳法证明。

(ⅰ)当n=1时,因－＆lt；2，b１=a1=2,所以—

（ⅱ)假设当n=ｋ时，结论成立,即—

当n=ｋ＋1时,

bｋ＋1——＝—-－

=—＆gｔ;0

又—＆lt;-＝3-2—

所以bk—1——

lt；（３－2—）２(bｋ——）

≤(——1)4(a4k－3-－）

=a4k＋１-－、

也就是说，当n=k＋1时，结论成立。

根据（ⅰ)和（ⅱ)知—

【例3】(20１9年辽宁卷，理２２）已知函数f(x）=e2x-2t(eｘ＋x）+x２+2t2+1，g(ｘ）=—f(x)。

（Ｉ）证明：当tlt;2-时，g(x）在R上是增函数；

(II）对于给定得闭区间［ａ，b］，试说明存在实数ｋ，tgt;k时，g（x)在闭区间［ａ,b］上是减函数;

（III）证明:ｆ（ｘ)≥-。

【解】(I）f(ｘ）＝2e2x-2t(ex+1)+2x，

g（x)＝—f＇（x）＝ｅ2x—t（eｘ＋1）+x，

ｇ’（x）=２e2ｘ—tex+１＝２(ｅx－—）２+１--，

因为t＆ｌt;2—,则1——＆gt;０，所以,g＇（x)＆ｇt;0，

所以，当t＆ｌt；2－时,ｇ（ｘ)在R上是增函数。

（II)本题等价于存在实数ｋ，当tgt；k时，在闭区间[a,b］上ｇ＇（x）＆lt；0；

由g’(x)=2ｅ2x－tex+1lt；0，t＆gt；2eｘ＋e—x令h(x)=２ｅx+e-x,

由于h（ｘ)是闭区间[ａ，b]上得连续函数，所以,h(x)一定有最大值，设该最大值为ｋ，则必有t＆gt；ｋ,

于是，当tｇt;k=（２ex+e-ｘ)max时，有g’(ｘ)lt；0，即g（x）在闭区间[a，b］上是减函数;

（III）证明:把f(x）看作t得函数，

设Ｆ（t)=２t2-2（ｅx+x)t＋e２ｘ+x2＋1，则F(t)=２（ｔ--)2＋－（eｘ—x）2+1≥—（ｅx-x）2+1、

设H（x）＝ex—ｘ则Ｈ＇（x)=ex－1

所以，H(x)得最小值为1,从而H(x）=ex—x≥１于是，F（t)=-（eｘ—x）２+1≥-，即f(ｘ）≥—、

【例4】（2019年重庆卷，理,文)已知各项均为正数得数列｛aｎ｝得前ｎ项和Sn满足S1gｔ;1，且6Sn=（aｎ＋1)（a