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语文S版小学一年级下册语文《丑小鸭（二）》教案范文_小学一年级语文下册教案

教学目标：

1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。

2、能按要求读懂按事情进展挨次写的段。

3、能区分倒影和倒映的意思。

教学过程：

其次课时

一、明确学习目标

二、学习3-4段

1、自读3-6，思索：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭受。

2、自读3、4段，先自学生字，再填空：

来到哪里遇到什么不幸

水草地野鸭（）

（）里小鸟（）猎狗（）

（）丛中天气（）

3、再读课文3、4段，填空：

离开了水草地

白天（）晚上（）

（）在芦苇丛中

4、朗读指导

5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭受？

三、学习5、6段

1、哪几段是写丑小鸭发觉自己变成了天鹅，很欢乐？

2、自读，学习生字

3、学习第5段，稳固单元学习提示

A、齐读，思索：这一段是按什么挨次写的？

B、回忆按事情进展写的段，应当怎样读？

C、自读，思索：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最终说什么？

4、学习第6段

A、默读，用~~~划出说明丑小鸭欢乐的句子。

B、训练有表情地朗读。

5、丑小鸭发觉自己长成了漂亮的天鹅，为什么那么欢乐？

四、作业

1、课作5

2、齐读3-6段。

教后反思：

第三课时

教学目标：

1、背诵、默写5、6段

2、懂得故事告知我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。

教学过程：

一、复习

二、理解、学用“极了”

1、课后作业第4

2、体会“极了”的意思

3、用“极了”说一句话。

六、背诵、默写5、6段

1、背诵

2、默写

3、同桌互批

4、订正

三、总结明理

1、齐读全文

2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？

3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？

4、假如你觉得自己是丑小鸭，经常不受人喜爱，读了这篇课文，你有什么想法？

5、假设，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应当怎样对待他？为什么？

6、小结：

树立信念，战胜困难，坚韧生活，幸福的日子肯定会到来

小学一年级下册语文教案：丑小鸭（一）

教学目标:

1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。

2、能说出第5段排句成段的挨次，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。

3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最终两段。

4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要称赞。

教学重点难点:

1、教学重点：稳固本单元训练点，按要求读懂按事情进展挨次写的段。

2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。

教学预备:

《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片

教学目标：

1、学会生字新词，训练找反义词。

2、读通课文，了解大致意思。

3、学习第1、2段，朗读训练。

教学过程：

一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。

二、揭题，读题

三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。

1、自学课文，读准字音，读通每句话。画诞生字多读几遍。

2、借助课文插图，了解课文主要内容。

四、理解课文

1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读其次自然段画出相关的句子，读一读。

2、划出说明丑小鸭长得难看的句子

3、朗读指导

4、填空

嘴（）腿（）样子（）的

5、丑小鸭的命运怎样呢？

（1）大家是怎样对待它的？你有什么想法？

（2）丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？

（3）填空：（）的丑小鸭

孤独、可怜

6、理解第三、四自然段品析词句：

重点理解：“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。

7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关句子。

（丑小鸭单独在水面漂时，观察了什么？心里是怎么想的？体会“惊异”“艳羡”的含义。指导学生朗读，读出对漂亮小鸟的艳羡、对美妙的渴望之情。）

8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。

体会“冻得颤抖”“幸亏”，说明丑小鸭境况凄惨。指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的凄惨，表现出对它的怜悯。

五、总结课文，拓展延长

1、小结：事物是不断进展变化的，我们要正确熟悉自己，从小学会和蔼待人、相互敬重。

2、绽开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？

教后反思：

语文S版小学一年级下册语文《小树谣》教案范文

这是一首富有儿童情趣的诗歌。课文共有三节，第一节写小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢；其次节写小树在春风里摇红了花蕊和花苞；第三节写小树对小鸟说的话。课