Unit10 单元教学设计 2023—2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10单元教学设计2023—2024学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《Unit10Ifyouhadgold,whatwouldyoudo?》2023—2024学年人教版英语八年级上册，教学内容主要包括以下几部分：

1.了解和掌握与愿望、梦想相关的词汇和表达方式，如：fulfilladream,makeawish,cometrue等；

2.学习运用一般将来时态表达对未来的愿望和计划，如：IfIhadgold,Iwould...

3.阅读理解：理解并分析文中人物对于拥有一笔黄金的态度和计划，提高阅读分析能力；

4.语法：掌握if条件句的用法，并能运用其进行情景交际；

5.口语交际：围绕“如果你有一笔黄金，你会怎么做？”这一主题进行讨论和表达，提高口语表达能力；

6.写作：结合本单元话题，尝试编写一篇关于自己梦想的小短文，巩固一般将来时态的运用。

核心素养目标

1.提高学生的语言能力，通过学习本单元，使学生能够熟练运用一般将来时态表达个人愿望和梦想，并能运用if条件句进行情景交际；

2.增强学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下人们对财富和梦想的态度；

3.培养学生的思维品质，通过阅读分析、讨论和写作活动，提升学生的逻辑思维和创新能力；

4.提高学生的学习能力，使学生掌握有效的学习策略，自主探究和合作学习，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级学生在之前的学习中已经掌握了英语基础语法知识，如一般现在时、一般过去时等，为本单元学习一般将来时态打下基础。此外，学生对if条件句也有一定了解，能够进行简单的条件假设。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自身生活相关的话题感兴趣，如财富、梦想等。他们具有一定的语言表达能力，喜欢通过小组讨论、角色扮演等形式进行学习。在学习风格上，学生差异化明显，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习中，学生可能在一开始难以熟练运用一般将来时态进行表达，特别是在条件句中的运用。此外，对于财富和梦想的态度可能存在较大差异，需要在讨论中引导学生正确看待和处理这些差异。学生在写作过程中，可能面临词汇、语法等方面的挑战，需要教师给予适当指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机；

2.软件资源：人教版英语八年级上册教材、教学PPT、课程相关音频、视频材料；

3.课程平台：校园网络教学平台、在线课堂管理系统；

4.信息化资源：电子教案、在线词汇学习工具、语法练习软件、互动式学习网站；

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、角色扮演、讨论交流、写作练习、多媒体展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入Unit10的学习。在这个单元中，我们将探讨一个有趣的话题：“Ifyouhadgold,whatwouldyoudo?”在开始学习之前，我想请大家思考一下，如果你拥有一笔黄金，你会用它来实现什么梦想呢？

2.课文主旨内容探究

（1）播放课文录音，让学生跟读，熟悉课文内容。

（2）让学生回答以下问题，引导他们理解课文主旨：

-Whatisthemainideaofthisunit?

-Canyoudescribethedreamsofthepeopleinthetext?

-Howdotheyexpresstheirwishesandplans?

（3）总结：本单元主要讲述了不同人物对于拥有一笔黄金的梦想和计划。通过学习，我们要掌握如何用一般将来时态和if条件句来表达个人愿望和梦想。

3.语法讲解与练习

（1）讲解一般将来时态的用法，并通过示例进行说明。

（2）引导学生进行if条件句的练习，如：

-IfIhadgold,Iwould...

-Ifyouwererich,whatwouldyoudo?

（3）让学生进行小组合作，用一般将来时态和if条件句编写对话，并进行展示。

4.阅读理解

（1）让学生独立阅读课文，并完成相应的阅读理解练习。

（2）针对阅读理解练习，进行讲解和分析，帮助学生掌握文章细节和主旨。

（3）引导学生讨论课文人物对待财富和梦想的态度，提高学生的文化意识。

5.口语交际

（1）组织学生进行小组讨论，围绕“如果你有一笔黄金，你会怎么做？”这一主题展开。

（2）邀请部分学生进行角色扮演，展示他们的梦想和计划。

（3）对学生