7.3.2　正弦型函数的性质与图像第2课时教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

7.3.2正弦型函数的性质与图像第2课时教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

《7.3.2正弦型函数的性质与图像第2课时》是高中一年级下学期数学人教B版（2019）必修第三册的内容。本节课在学生对正弦函数的基本概念和图像有了初步认识的基础上，进一步探讨正弦型函数的性质与图像特点。通过本节课的学习，学生将深入理解正弦函数的周期性、对称性及其图像在坐标平面上的表现形式，为后续学习其他三角函数打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运用数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学学科核心素养。通过正弦型函数性质与图像的学习，学生能掌握数学抽象能力，提炼出函数的本质特征；运用逻辑推理能力，分析正弦函数的周期性、对称性等性质；通过数学建模，将理论知识应用于实际问题中，加深对正弦型函数图像变换的理解。这些核心素养目标的培养与课本内容紧密结合，有助于提高学生的数学学科素养和实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了正弦函数的基本概念、初步了解了正弦函数的图像，以及正弦函数的基本性质，如周期性和单调性。

2.学生在数学学习中表现出一定的兴趣，具备一定的逻辑推理能力和图形观察能力，但学习风格可能各异，有的学生擅长理论分析，有的学生则更倾向于图形直观。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战包括：对正弦函数图像变换的理解和应用、对正弦函数性质的综合运用，以及将理论知识与实际问题相结合的数学建模能力。特别是对图像变换中的相位移动、振幅变化等概念的理解，可能需要更多的实例和解释才能掌握。此外，对函数对称性和奇偶性的深入理解也可能是学生学习的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生深入理解正弦型函数的性质与图像特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，共同探究正弦函数图像的变换规律，提高学生的参与度和合作能力。

3.实验法：利用数学软件进行函数图像的绘制和变换，让学生通过实际操作加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：展示动态的正弦函数图像，帮助学生直观理解函数性质和图像变换。

2.教学软件：运用数学软件如Geogebra等，让学生实时观察函数图像的变化，增强学习体验。

3.网络资源：提供在线数学资源和学习平台，供学生课后自主学习和拓展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中的周期性变化现象，如四季更替、潮汐变化等，引出正弦函数在描述周期性变化中的应用。

-提出问题：让学生思考，如何用数学函数来描述这些周期性变化？正弦函数在描述这些变化中有何优势？

2.讲授新课（20分钟）

-性质讲解：回顾正弦函数的基本性质，如周期性、对称性等，并通过图像进行直观展示。

-图像变换：讲解正弦函数图像的平移、伸缩、翻转等变换规律，强调相位、振幅等参数对图像的影响。

-核心素养能力培养：引导学生运用数学抽象、逻辑推理、数学建模等方法，探讨正弦型函数的性质与图像。

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习：设计具有代表性的习题，让学生独立完成，巩固对正弦型函数性质与图像的理解。

-师生互动：针对学生解答中的问题，进行讲解和指导，强调解题思路和关键步骤。

-小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决练习中的难题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问方式：采用随机提问、主动回答等方式，检查学生对正弦型函数性质与图像的掌握程度。

-问题设计：针对教学重点和难点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。

5.创新教学（5分钟）

-实物演示：利用物理实验设备（如振动装置）进行正弦运动演示，让学生直观感受正弦函数在现实生活中的应用。

-数学软件应用：指导学生使用数学软件（如Geogebra）进行正弦函数图像的绘制和变换，提高学生的实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-实际问题解决：提出与正弦型函数相关的实际问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的数学建模能力。

-知识拓展：引导学生探索其他三角函数的性质与图像，为后续学习打下基础。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：概括本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的数学杂志、期刊文章，深入探讨正弦型函数在实际应用中的研究和发展。

-参考书籍：选择一些适合高中生的数学书籍，特别是关于三角函数部分的，以便学生能够更全面地了解和掌握正弦型函数的性质与图像。

-实践活动：组织学生参与科学实验或