《荷塘月色》ppt课件31张.pptxVIP

关于月亮的诗文

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头)

露从今夜白，月是故乡明。

杜甫《月夜忆舍弟》;

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》;

知人论世：了解朱自清

朱自清(1898—1948),原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。

1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州

人”。

幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考

入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。它受“五四运动”的影响，走上文学道路，最

初以诗出名，后来主要创作散文，《荷塘月色》

就是其中的一篇名作。1948年8月??逝于北京。;

朱自清正直爱国，参加过“五·四”

和“一二·九”运动，但阶级的局限使

他长期脱离现实。病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的美国面粉。毛泽东在《别了，司徒

雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，

不领美国的救济粮”,“表现了我们民族的英雄气概”。

著有《朱自清全集》,代表作品：

长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文

《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《春》《匆匆》及《荷塘月色》《绿》等。;

初读课文

1、配乐朗诵本文，并标出段落序号和

生字词。

2、思考：

(1)本文写了朱自清一次怎样的经历?月下散步

(2)夜深人静时，作者为什么会突然想去荷塘边散步?;

3、全文的文眼是什么?为

什么?

文章第一句。“这几天心里颇不宁静”。以此统摄全篇。全文写的是一个夏夜，作者为了排解苦闷，去观赏月下荷塘见到的景色和此时的心情。;

求宁静

小路

家

小路

出宁静;

他找到宁静了吗?认真阅

读课文4—6段，看看作者着重以哪些景物来写荷塘，写月色，写荷塘四周的?;

零星点缀

(拟人、比喻)

缕缕

(通感)

颤动

(比喻、拟人)

看不见的脉脉;

艺术表现手法——通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种

感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻

或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：

(1)她笑得很甜。(视觉转为味觉)

(2)人靓歌甜。(听觉转为味觉)

(3)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼

上渺茫的歌声似的。(嗅觉转为听觉)

(4)塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐

的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(视觉转为听觉)上;

乳中过一样，又虚像笼着轻纱的梦”洁白、鲜艳

虽是满月，却有一层淡淡的云;

杨柳

树梢

树缝

树上

水里;

朱自清看到的景构成的画面给人一

种什么样的感觉?

----朦胧、静美的画面给人一种字静

的感觉。

朱自清为什么能写出这么宁静的荷

塘月色呢?

---心情好，兴致高

朱自清有没有得到宁静呢?是不是

真正的宁静?从课文中找出依据。

----得到宁静，不是真的宁静;

树色“阴阴的”具有一种

朦胧的感觉，月光淡淡的，好

像作者的心头也有一层挥之不

去的愁云。灯光“没精打采的”

毫无生气。蝉声蛙声的热闹更

衬出了“我”心境的不宁静，

有淡淡的哀愁。作者还是无法

得到真正的宁静。;

出家门

不宁静

淡淡的哀愁

淡淡的喜悦

得宁静

观荷塘;

从课文内容看，作者是边走

边看的，看了又有所想，他想到了什么?----江南旧俗

他为什么会想到江南旧俗呢?

①心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。(“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消了。”“这令我到底惦着江南了。”)

②深化主题(回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻

(的。);

时代背景：

1927年4月12日，蒋介石发动反革命

政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎，拿起枪来革命，于是“心里颇不宁静”,在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。;

“只有参加革命或反革命，才能

解决这惶惶然。不能和不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一击...”

——朱自清《那里走》

简而言之，此时的朱自清正处在反感于

国民党的“反革命”,又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。;

朱自清去月下散

步的目的是什么?

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