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国开电大儿童心理学形考册练习一答案--第1页
国开电大儿童心理学形考册练习一答案
“儿童心理学”练习一
（本次练习覆盖教材第1-2章的内容，请在学完第2章后，约第5周
末完成。）
一、概念题（每题4分，共20分）
1.观察学习
答：观察学习——通过观察他人（称为榜样）的行为进行的学习。
2.认知结构或图式
答：认知结构或图式——是指有组织的思维或行动模式，可用来整合
经验、解决问题。
3.同化与顺应
答：同化与顺应——同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过
程；顺应是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同
化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，促成了认知结构的
发展。
4.最近发展区
答：最近发展区——儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可
能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
5.社会生态系统论
答：社会生态系统论——美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个
体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。
二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横
线中）
国开电大儿童心理学形考册练习一答案--第1页
国开电大儿童心理学形考册练习一答案--第2页
1.学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们可以
将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、B发展三大领域。
a道德b情感和社会性c感知觉d游戏
2.系统地对儿童进行研究开始于A。
a十九世纪末期b中世纪以前
c上世纪六十年代d中世纪
3.科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的C
《儿童心理》一书的出版为标志。
ａ皮亚杰ｂ弗洛伊德ｃ普莱尔ｄ华生
4.行为主义心理学的代表人物C用学习理论进行了一些开创性的实
验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了
他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支
柱。
a皮亚杰、埃里克森、华生b弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
c华生、弗洛伊德、皮亚杰d克森、弗洛伊德、皮亚杰、
5.不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记
的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是B。
a法国思想家卢梭b英国生物学家达尔文
c捷克教育家夸美纽斯d英国哲学家洛克
6.遗传决定论的代表人物是D，环境论的代表人物是。
ａ华生高尔顿ｂ皮亚杰弗洛伊德
ｃ弗洛伊德皮亚杰ｄ高尔顿华生
国开电大儿童心理学形考册练习一答案--第2页
国开电大儿童心理学形考册练习一答案--第3页
7.“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界
中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他
的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，
我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，
或
者乞丐或盗贼”。这是A的代表性观点。
ａ华生ｂ弗洛伊德
·皮亚杰ｄ高尔顿
8、学前儿童的发展主要处于埃里
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