冀人版（2024）一年级科学上册第二单元4.《感官帮助我》 教学设计.doc

4.《感官帮助我》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.?学生能够进一步认识人体的五种主要感觉器官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤）的功能和作用。

2.?学会运用多种感官观察和描述事物，提高观察能力和表达能力。

3.?了解一些借助感官进行的科技应用，感受科技与生活的紧密联系。

（二）过程与方法目标

1.?通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

2.?引导学生运用感官进行体验和思考，掌握科学的观察方法。

3.?利用多媒体资源和互动教学工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（三）情感态度与价值观目标

1.?培养学生对科学的好奇心和探索精神，增强学习科学的兴趣。

2.?让学生体会到感官在生活中的重要性，学会珍惜和保护自己的感官。

3.?感受科技的魅力，培养学生的创新意识和对未来科技的向往。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.?认识感觉器官的功能，学会运用多种感官观察事物。

2.?了解借助感官的科技应用，感受科技与生活的联系。

（二）教学难点

1.?引导学生综合运用多种感官进行观察和描述。

2.?帮助学生理解科技应用中感官的作用原理。

三、教学方法

（一）情境导入法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

（二）探究式教学法：引导学生自主探究，培养科学思维。

（三）小组合作学习法：组织学生小组合作，提高合作能力。

（四）多媒体教学法：运用多媒体资源，增强教学直观性。

四、教学准备

（一）教师准备

1.?制作多媒体课件，包含感觉器官的图片、视频、科技应用案例等。

2.?准备实验材料，如不同颜色的水果、有气味的物品、有声音的玩具等。

3.?设计学习任务单和评价量表，用于指导学生学习和评价学习成果。

4.?准备一些借助感官的科技产品模型，如智能眼镜、语音助手等。

（二）学生准备

1.?准备铅笔、橡皮、笔记本等学习用品。

2.?提前观察身边的事物，准备在课堂上分享自己的观察感受。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.?播放一段有趣的动画视频，展示一个小朋友在公园里通过感官探索世界的故事。

2.?提问学生：视频中的小朋友用了哪些感官来认识世界呢？引出本节课的主题——感官帮助我。

（二）复习感觉器官的功能

1.?教师展示感觉器官的图片，引导学生回忆眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的功能。

2.?组织学生进行小组讨论，说一说在生活中这些感觉器官是如何帮助我们的。

3.?请学生代表发言，分享小组讨论的结果。

（三）运用多种感官观察事物

1.?实验一：观察水果

（1）教师拿出一个苹果，让学生用眼睛观察苹果的颜色、形状；用手触摸苹果的表面，感受它的质地；用鼻子闻苹果的气味；用舌头尝一尝苹果的味道（如果条件允许）。

（2）学生分组进行实验，记录下自己通过不同感官观察到的苹果的特点。

（3）各小组汇报实验结果，描述苹果的特征。

2.?实验二：听声音猜物品

（1）教师播放一些不同的声音，如鸟鸣声、汽车声、流水声等，让学生闭上眼睛听，然后猜猜是什么声音。

（2）学生分组讨论，说出自己猜测的物品和理由。

（3）教师揭晓答案，引导学生体会耳朵在辨别声音中的重要作用。

3.?实验三：闻气味识物品

（1）教师准备一些有气味的物品，如香水、花露水、醋等，放在不透明的容器中，让学生用鼻子闻气味，猜猜是什么物品。

（2）学生分组进行实验，记录下自己闻到的气味和猜测的物品。

（3）各小组汇报实验结果，分享自己通过气味识别物品的经验。

（四）科技与感官

1.?教师展示一些借助感官的科技产品模型，如智能眼镜、语音助手等，介绍这些产品是如何利用感觉器官的功能来为人们服务的。

2.?播放一些科技应用的视频，如人脸识别技术、语音识别技术等，让学生了解科技是如何借助感官实现各种功能的。

3.?组织学生进行小组讨论，说一说自己还知道哪些借助感官的科技应用，以及这些科技应用给我们的生活带来了哪些便利。

4.?请学生代表发言，分享小组讨论的结果。

（五）保护感官

1.?教师引导学生讨论为什么要保护感官，以及如何保护感官。

2.?学生分组讨论，提出保护感官的方法，如保持良好的用眼习惯、避免噪音污染、不随便挖鼻孔、不吃太烫或太辣的食物、注意皮肤清洁等。

3.?教师总结学生的发言，强调保护感官的重要性，鼓励学生在日常生活中养成保护感官的好习惯。

（六）总结归纳，拓展延伸

1.?教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生：我们学习了哪些感觉器官的功能？如何运用多种感官观察事物？科技是如何借助感官为我们服务的？我们应该如何保护感官？

2.?学生回答问题，总结自己在本节课中的收获和体会。

3.?教师对学生的回答进行点评和总结，强调感官在生活中的重要性和科技与感官的紧密联系，鼓励学生在生活中多运用感官去观察和探索世界，同时也要注意保护自己的感官。

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