原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级上册数学教案植树问题_冀教版--第1页
四年级上册数学教案9
教材分析
本单元教材共安排两个主题内容：一是植树问题，探究并总结解答植
树问题的一样思路和方法，构建解决植树问题的数学模型；二是数图形问
题，探究线段上的点数与线段条数之间的关系，总结出数线段的方法和规
律。结合这两个主题内容，教材还设计了一些用类似方法解答的其他问题。
本单元的两个主题内容，从表面上看，一个是数与代数中的典型问题，
一个是图形与几何中的典型问题，看起来没有什么直截了当的联系；然而
从直观图示看，二者有着紧密的关系。如：线段上的点就相当植树问题中
两端都种树的情形，线段上相邻两个字母组成的线段就相当于植树问题中
每两个树之间的间隔。
教学目标
1、结合具体事例，探究并发觉植树问题中植树棵树与间隔数之间的关
系，会用“植树问题”的思想和方法解答其他简单实际问题。
2、探究并发觉线段上的点数与线段条数之间的规律，能利用发觉的规
律解决类似的数图形的问题。
3、在借助直观图探究植树问题和探究线段规律的过程中，能进行有条
理的摸索，能清晰地表达自己的解题思路和方法，进展初步的数学归纳和
推理能力。
4、了解分析实际问题的方法，获得解决问题的体会，尝试说明自己的
摸索过程。
5、在教师的鼓舞和引导下，体验总结、归纳解题规律的过程，获得成
功的乐趣，建立学好数学的自信心。
重点、难点
重点
1、结合具体事例，探究并发觉植树问题中植树棵树与间隔数之间的关
系，会用“植树问题”的思想和方法解答其他简单实际问题。
2、探究并发觉线段上的点数与线段条数之间的规律，能利用发觉的规
律解决类似的数图形的问题。
四年级上册数学教案植树问题_冀教版--第1页
四年级上册数学教案植树问题_冀教版--第2页
难点在借助直观图探究植树问题和探究线段规律的过程中，能进行
有条理的摸索，能清晰地表达自己的解题思路和方法，进展初步的数学归
纳和推理能力
教学建议
1、引导学生经历解决问题的全过程。
教学时可结合情境图（示意图）出示问题，让学生经历整个分析、摸
索的全过程同时初步感受到：遇到问题时，能够先给出一个推测，要判定
那个推测对不对，能够用比较简单的例子来验证，同时能够从简单的事例
中发觉规律，然后应用找到的规律来解决原先的问题。
2、培养学生建立数学模型的能力。
教师要指导学生通过线段图建立数学模型。可让学生用画示意图或线
段图的方法关心摸索，通过观看示意图或线段图，把分割点数和栽树的棵
数一一对应起来，发觉并初步总结出栽树的棵数与间隔数之间的关系。此
外，还可适当拓展植树问题数学模型的逆向应用。
3、重视知识的迁移和转化。
教学数线段的条数时，要鼓舞学生用自己的方法迁移植树问题的问题
解决模型来探究规律，让学生在知识的迁移和转化中学习解决问题的方法。
4、注意学生核心学习素养的培养。
教学时，教师要注重学生读题、审题适应的培养,放手让学生自主探究，
在对比与沟通中，“让学生把握以思想方法作灵魂的数学知识，把数学‘学
明白’、‘学活’、‘学深’”。
课时安排
本单元用3课时完成教学，其中机动1课时。
课题课时
植树问题1
探究数线段的规律1
机动1
总计
文档评论（0）