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专项三力学

重难点10力与运动

【重点知识梳理】

10.1牛顿定一定律

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

10.2惯性现象

1.一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。

2.一切物体都有惯性。惯性的大小，只与物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大。

3.牛顿定一定律，又叫惯性定律。二者的联系是：牛顿第一定律揭示了物体存在惯性。二者的区别是：牛顿第一定律是一个运动规律，它的存在是有条件的；惯性是物体的一种性质，它的存在是无条件的，不能说物体受到“惯性作用”、“惯性力”，只能说物体“由于惯性”、“具有惯性”等。

10.3二力平衡的条件及其应用

1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，若果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（等大，反向，同体，直线）

2.应用二力平衡的条件可以求力的大小、判断物体的运动状态等。

10.4影响滑动摩擦力大小的因素

1.压力的大小：当接触面粗燥程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.接触面粗燥程度：当压力相同时，接触面越粗燥，滑动摩擦力越大。

3.滑动摩擦力大小与接触面积、运动快慢、运动方向等无关。

10.5改变摩擦力大小的方法

1.增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。

2.减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动摩擦为滚动摩擦；④使接触面分离，如加润滑油等。

【难点知识突破】

10.1对牛顿第一定律的正确理解

1.明确该定律成立的条件：物体不受外力作用；应用范围：一切（宏观）物体。正确理解“或”字：二者只能居其一，不可能两者同时存在。

2.在物体不受外力作用时，运动的物体将做匀速直线运动；静止的物体将保持静止。

3.在探究牛顿第一定律的实验中，要注意采用的是“实验加推理”的方法。因为在实际中，找不到不受任何外力的物体存在，所以只能在有限的正确实验结论基础之上，通过科学的推理获得结论。

在实验中使同一辆小车从同一斜面的顶端由静止滑下（三同），其目的是使小车到达平面时具有相同的初速度，控制这个变量。

【例题分析】

【例1】(2020宜昌24)利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响?小车从斜面顶端由静止滑下，第一次在木板上铺上棉布，第二次去掉棉布?实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来?

(1)两次实验中小车受到阻力较小的是第次?实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越?

(2)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功（选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为能?如果完全没有阻力时，小车的动能将不变，所以小车将做运动?

10.2对惯性现象的解释

1.对惯性现象的分析，一般按照下列步骤进行：不同物体或者同一物体的不同部分，谁受到外力作用，运动状态发生了改变，谁没有受到外力作用，由于惯性，保持了原来的运动状态。

2.我们既要利用惯性带来的好处，又要避免惯性带来的坏处。

3.特别注意：惯性不是力，不能说“由于惯性作用”、“受到惯性力”！

【例题分析】

【例2】（2021杭州）小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段，最终冲过终点线。以下关于惯性的说法正确的是（）

A.小金加速跑时的惯性比减速跑时大

B.小金冲过终点线，停下来时没有惯性

C.小金整个跑步过程惯性大小不变

D.小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性

10.3二力平衡条件的探究与应用

1.二力平衡条件的实验探究

实验设计

设计目的

现象

结论

改变一侧的钩码的数量，观察小车是否保持平衡

探究二力平衡时大小是否相等

小车无法保持静止，向钩码较多一侧运动

二力平衡时，二力大小相等

将小车扭转一个角度，松手后观察小车是否保持静止

探究二力平衡时，二力是否在同一直线上

小车会转动，直到在一条直线上停止转动

二力平衡时，二力在同一直线上

将一边挂钩码都移到另一边，观察小车是否保持平衡

探究二力平衡时，二力方向是否相反

小车无法保持静止，向钩码一侧运动

二力平衡时，二力方向相反

用卡片代替小车，将卡片从中间剪开，观察卡片是否保持静止

探究二力平衡时，二力是否在同一物体上

卡片无法保持静止，将分别向两边运动

二力平衡时，二力作用在同一物体上

在实验中，用小车代替木块，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响；用卡片代替小车，进一步减小了压力对摩擦力的影响。

【例题分析】

【例3】（2021·四川泸州市·中考真题）某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦（g取10N/kg）。

（1）在图甲的装置中滑轮的作用是_______。

（2）