5.17 外交事业的发展 教学设计 2023-2024学年部编版历史八年级下册.docxVIP

5.17外交事业的发展教学设计2023-2024学年部编版历史八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《5.17外交事业的发展》选自2023-2024学年部编版历史八年级下册，本章节主要介绍了我国改革开放以来外交事业的发展历程。通过学习，让学生了解我国在国际事务中地位的变化，掌握我国外交政策的基本原则，认识外交事业发展对我国社会主义现代化建设的意义。教材内容与实际相结合，以我国参与国际组织、举办国际会议、签订重要国际条约等为例，突出我国在国际事务中的积极作用，为八年级学生提供了一个全面了解我国外交事业发展的窗口。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于理解我国改革开放以来外交事业的发展脉络，以及我国在国际事务中发挥的作用。难点在于把握我国外交政策的基本原则及其在不同时期的应用，并分析这些外交成就对我国社会主义现代化建设的意义。

解决办法：

1.通过时间轴梳理，明确我国外交事业的关键事件，帮助学生构建清晰的历史脉络。

2.利用案例分析，如我国恢复在联合国的合法席位、中美建交等，深化学生对我国外交政策原则的理解。

3.采用小组讨论的方式，让学生探讨外交成就如何服务于国内发展，从而突破对外交与国内建设关联性的理解难题。

4.结合时事，比较分析当前我国外交政策与过去的发展变化，增强学生的时政敏感性和实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好历史八年级下册教材，翻到5.17章节。

2.辅助材料：收集与外交事业发展相关的图片、图表、视频资料，如我国参加国际会议的照片、签署重要条约的图像资料、反映国际地位变化的统计数据等。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；准备多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故不需要准备实验器材。）

教学过程

同学们，今天我们将要学习的是《5.17外交事业的发展》，这一章节将带我们回顾我国改革开放以来在国际舞台上的重要步伐。我们将探究我国是如何通过外交手段，提升国际地位，服务国内发展，体现大国的责任与担当。

1.导入新课（5分钟）

首先，我会通过展示一些我国外交历程中的重大事件图片，如中国恢复在联合国合法席位、中美建交、香港澳门回归等，引起学生对我国外交事业发展的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这些事件对我国外交事业产生了哪些影响吗？”通过这个问题，自然导入新课。

2.内容探究（20分钟）

（1）让学生自主阅读课文，了解我国外交事业的发展历程。接着，我会邀请几位同学分享他们所了解到的重大外交事件，并引导大家分析这些事件背后的外交政策原则。

（2）针对我国恢复在联合国合法席位、中美建交等重要事件，我会详细讲解我国当时的外交策略，并让学生思考这些策略是如何体现我国外交政策原则的。

（3）通过小组讨论，让学生探讨外交成就对我国社会主义现代化建设的意义。我会引导大家认识到，外交事业的发展不仅提升了我国的国际地位，还为国内经济建设创造了有利的外部环境。

3.重点难点突破（15分钟）

针对本节课的重点和难点，我会结合案例分析，让学生深入理解我国外交政策的基本原则及其在不同时期的应用。例如，通过分析中美建交的过程，让学生明白我国坚持独立自主、平等互利的外交原则。

4.互动环节（10分钟）

我会组织一场“模拟联合国”活动，让学生分组代表不同国家，就某一国际议题进行讨论。通过这个环节，让学生实际体验外交谈判的过程，提高他们的沟通协作能力，并加深对我国外交政策原则的理解。

5.时事联系（5分钟）

我会简要介绍当前我国外交政策的一些热点问题，如“一带一路”倡议、中美贸易摩擦等，让学生将所学知识与时事联系起来，提高他们的时政敏感性和实际应用能力。

6.总结提升（5分钟）

最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调我国外交事业发展的重要意义。同时，鼓励学生在课后关注国际新闻，了解我国在国际事务中的最新动态，提高自己的国际视野。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够概述我国改革开放以来外交事业的发展历程，识别并解释我国在不同时期的外交政策原则。

-学生能够准确描述我国在国际事务中的重要地位，理解我国外交成就对国内社会主义现代化建设的积极影响。

-学生能够分析并评价我国在联合国、中美关系、港澳回归等重大外交事件中的策略和成果。

2.能力与技能：

-学生通过小组讨论、模拟联合国等活动，提高了合作交流、辩证思考的能力。

-学生能够运用所学知识，对当前的国际问题进行初步分析，展现一定的时政敏感性和问题解决能力。

-学生在分析历史事件时，能够运用历史思维，结合时代背景，形成自己的观点和见解。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习，增强了对国家外交政策的认同感