幼儿园小班打电话教案.docx

编号：__________

幼儿园小班打电话教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班打电话教案

目录

一、教学内容

1.1认识电话及其基本用法

1.2学习打电话的基本礼仪

1.3情境扮演：模拟打电话

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课展示

5.3实践操作

5.4互动环节

六、板书设计

6.1设计理念

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1课堂延伸活动

9.2家庭延伸活动

教案如下：

一、教学内容

1.1认识电话及其基本用法

1.1.1电话的构造及功能

1.1.2打电话和接电话的基本步骤

1.2学习打电话的基本礼仪

1.2.1拨打电话的礼貌用语

1.2.2接电话的礼貌行为

1.3情境扮演：模拟打电话

1.3.1情景一：问候与自我介绍

1.3.2情景二：询问与回答

1.3.3情景三：告别与感谢

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1能认识电话并了解其基本用法

2.1.2学会打电话和接电话的基本礼仪

2.2技能目标

2.2.1能够独立完成打电话和接电话的流程

2.2.2能够在情境扮演中正确使用电话礼仪

2.3情感目标

2.3.1培养幼儿对电话的兴趣和好奇心

2.3.2培养幼儿的社交能力和礼貌意识

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1打电话和接电话的礼仪细节

3.1.2情境扮演中电话使用的正确性

3.2教学重点

3.2.1电话的基本用法

3.2.2打电话和接电话的礼仪

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1电话模型

4.1.2电话号码卡片

4.2学具

4.2.1模拟电话

4.2.2角色扮演卡

五、教学过程

5.1导入环节

5.1.1图片展示：各种电话图片

5.1.2引导幼儿讨论：电话的用途和功能

5.2新课展示

5.2.1介绍电话的基本用法

5.2.2演示打电话和接电话的礼仪

5.3实践操作

5.3.1幼儿分组进行模拟打电话

5.3.2教师巡回指导，纠正不正确的用法

5.4互动环节

5.4.1情境扮演：幼儿扮演不同角色进行打电话

5.4.2全体幼儿观摩并评价哪个扮演最符合礼仪

5.5.1教师回顾本节课所学内容

5.5.2幼儿分享自己在扮演中的收获和感受

六、板书设计

6.1设计理念

6.1.1直观展示电话的构造和用法

6.1.2突出电话礼仪的重要性

6.2板书内容

6.2.1电话构造：话筒、听筒、拨号盘

6.2.2电话礼仪：问候、自我介绍、询问、回答、告别

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1回家后向父母演示打电话的礼仪

7.1.2家长评价幼儿的表现并签字确认

7.2作业要求

7.2.1作业需在家长监督下完成

7.2.2家长应在作业单上签字

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度

8.1.2分析幼儿在情境扮演中的表现

8.2教学改进措施

8.2.1对教学方法进行调整，以适应幼儿的学习需求

8.2.2增加实践环节，提高幼儿的操作能力

九、拓展及延伸

9.1课堂延伸活动

9.1.1制作电话手工制品

9.1.2举办电话知识问答比赛

9.2家庭延伸活动

9.2.1家长协助幼儿设计电话礼仪小游戏

9.2.2家长与幼儿一起进行角