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品牌设计课程教案--第1页
品牌设计课程教案
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品牌设计课程教案--第1页
品牌设计课程教案--第2页
2012年师资培训教案用纸
上次课复习：字体设计与书法字体设计现代字
本次课题（或教材章节题目）：品牌设计与设计师定位
教学要求：了解市场了解设计了解品牌设计全过程MIBIVI
CIS:企业识别系统，“企业形象统一战略”。其包含企业视觉识别系统、行为识别系
统、形象识别系统统一规范等。
重点：设计师的位置：衔接战略与市场的纽带
难点：品牌设计了解全过程
教学手段及教具：ppt教案设计
单位文安职教中心姓名高志强授课名称品牌设计
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品牌设计课程教案--第2页
品牌设计课程教案--第3页
讲授内容及时间分配：
第一课：了解企业品牌设计全过程了解CIS
BIMI和CI的关系。（10分钟）CI与logo的关系（15分钟）
品牌设计的全过程（25分钟）最后总结下这节课的内容概括。
第二课：分别讲述MIBI和VI视觉识别，最后简要介绍logo设计。
让学生明白各个学科的关系。明白logo设计不是企业全部。做logo设计要了解企业
的理念与经营之道等等（共40分钟）最后5分钟做课堂总结
第三课：深入了解logo设计全过程
要素挖掘
设计开发（讲解标志设计及案例）
标志修正
第四课：设计师的定位了解全过程是为了更精准人的成长与阶段性长进需求
设计师：衔接战略与市场的纽带
课后作业为学校设计logo
参考资料无
注：本页为每次课教案首页
2012年师资培训教案用纸
第一课：共45分钟了解企业品牌设计全过程了解CIS
CIS又是由这三个部分组成的：
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MI理念识别（MindIdentity简称MI）
BI行为识别（BehariourIdentity简称BI）
VI和视觉识别（VisualIdentity简称VI）
1、理念识别（MI）
它是确立企业独具特色的经营理念，是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、
服务、管理等经营理念的识别系统。是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思
想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定，主要包括：企业精神、企业价值观、
企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规
划等。属于企业文化的意识形态范畴。
2、行为识别（BI）
是企业实际经营理念与创造企业文化的准则，对企业运作方式所作的统一规划而形成的
动态识别形态。它是以经营理念为基本出发点，对内是建立完善的组织制度、管理规
范、职员教育、行为规范和福利制度；对外则是开拓市场调查、进行产品开发，透过社
会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念，以获得社会公众对企业
识别认同的形式。
3、视觉识别（VI）
是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系，是将企
业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独
特的企业形象。视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。基本要素系统主
要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行
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