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科学课程的教案

科学课程的教案15篇

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可

以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的

呢？以下是小编为大家收集的科学课程的教案，欢迎阅读与收藏。

科学课程的教案1

学习目标：

1、通过教学，使学生明白什么是工具，工具在日常生活中的运用。

2、通过实践、探索发现做同样的事情，用不同的工具效果不同的，

并从中了解更多的常用工具。

3、通过学习使学生意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，

恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。培养学生善于动脑

的效果，形成良好的科学的习惯。

教学重点：

选用不同工具解决问题

教具准备：

科学活动记录表；剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、

老虎钳（教师）；图钉铁钉、木螺丝钉。

教学过程：

一、导入课题

同学们，在日常学习中，这些事情你知道是怎么做的吗？

1、做作业时削铅笔怎么办？（用小刀或铅笔刀）

2、做饭时把菜截断怎么办？（用菜刀）

3、把纸剪成纸花怎么办（用剪刀）……

象上面所用的小刀或铅笔刀、菜刀、剪刀……这些物品叫做工具这

节课我们来学习一个新的内容――使用工具（板书课题）

二、探究新课

（一）认识工具

1、我们用过什么工具？看书P2页在书中寻找出现的工具，把工

具名称和能做的事情填在第二页的表格内。2、抽学生汇报工具名称和

作用：

名称：可以做那些事情名称：可以做那些事情

锤子：可以定钉子、拔钉子等改刀旋转木螺钉

剪刀可以纸等裁剪物品钳子：可以剪断电线等物品

小刀：可以裁断纸等物品开瓶器：打开啤酒瓶等物品……

3、教师小结：同学们对工具的使用比较熟悉，能结合到现实生活

来完成很好希望大家继续努力

（二）、选用什么工具好

1、老师这里有一颗铁钉子和一颗木螺钉，你用什么工具可以把铁

钉子和木螺钉定人木料中？（学生小组演示，教师在旁边指导）

2、小结：

①选择锤子把铁钉子定人木料中

②选择木螺刀把木螺钉璇入木料中

③也可以用锤子把木螺钉定人木料中，但是没有木螺刀方便。

思考：如果要把上面的钉子从木板中取出来，该选择什么样的工

具比较好？

分组发言共同评论。

三、完成教材3页三项任务应该选择的工具

1、请大家观察3页下面第一幅图，说说你选择的理由。

2、请大家观察3页下面第二幅图，说说你选择的理由。（大石头

用撬棍当赶感去撬动比较省力）

3、请大家观察3页下面第三幅图，说说你选择的理由。（利用绳

子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。）

4、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工

具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

5、读3页简单机械的意义并初步理解。

四、总结本节课内容：

对于简单机械，不同的`物体我们应该选择不同的工具来完成，请

同学们，利用课余时间继续认识简单机械，学习时注意安全。那么我

们学习的简单机械还有什么问题想研究吗？下节课继续。

拓展延伸：

在你的身边发现使用工具的典型事例，与你的同学们交流共享。

科学课程的教案2

活动目标：

1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种

方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。

活动准备：

1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、

塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）

2、音乐“圆舞曲”，录音机

活动过程：

一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现

象。

1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么

玩的，有什么发现。

2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发

现。

3、小结：通过手的