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附件5-3
ADDINCNKISM.UserStyle《概率论》课程教学大纲
(实践课程)
一、课程基本信息
课程号
09SDC01002
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
概率论
ProbabilityTheory
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
0.5
课程学时
17
课程类别
专业核心课
适用专业(类)
数学与应用数学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《概率论》(实践课程)课程是本专业(类)的一门专业核心课,是研究随机现象统计规律的应用性学科。
本课程主要展示如何应用概率论知识,解决生活和实际中的有关概率计算和应用的问题,对学生思维方式的开拓、能力的提高、素质的培养和日后的学术研究、生活与工作都具有十分重要的作用,并为《数理统计》、《随机过程》等后续课程奠定必要的实践基础。
(二)教学目标
通过本课程的教学,学生将掌握概率论的基本理论与方法,会运用概率论知识对随机现象进行分析、建模、计算和推理,具备解决一些实际生产、生活中的有关随机问题的能力,并为进一步学习后继课程打下坚实基础。
课程目标1:掌握各种概率计算方法,包括利用中心极限定理近似计算复杂事件的概率,会用相应的Python或Matlab命令计算概率。
课程目标2:掌握有关离散分布的分布律的计算方法,分布函数的计算方法,连续随机变量的分布函数的计算,条件分布和边缘分布的计算方法,随机变量函数的概率分布的计算,特别是三大分布的密度的计算。
课程目标3:培养学生将概率知识用于相关学科、解决复杂问题的能力,凸显概率论对相关学科的渗透能力,并要求编程实现相应算法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1:掌握政治理论基础、数学与应用数学学科的基本理论、基本知识;
1-2:掌握数学应用类问题的分析方法;
1-3:掌握计算机基础理论及方法。
课程目标1,2,3
2-1:具有良好的数学思维能力;
2-2:具备从事科学研究、教学的能力
2-3:具备应用知识独立分析解决问题的能力
课程目标1,2,3
3-1具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维
3-2:具有一定数学建模和利用工具解决问题的能力;
3-3:具有一定的数据处理和分析能力。
课程目标1,2,3
四、教学方式与方法
主要通过讲授与讨论相结合的方法开展教学。在教师讲解问题背景和例题后,布置相应实践性作业,由学生分组讨论,再合作共同完成实践性作业。
五、实践内容、基本要求与学时分配
序号
实践内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
古典概型、几何概型的概率计算
会识别两类常见概率问题,会运用排列组合积分计算概率
3
实验
课程目标1,2,3
2
运用全概率公式、贝叶斯公式计算概率,设计问卷进行敏感性问题调查
格式规范,计算正确,意义明确
4
实验
课程目标1,2,3
3
离散分布率、分布函数、连续分函数的计算,随机变量函数的分布的计算
掌握随机变量函数的分布计算
4
实验
课程目标1,2,3
4
利用中心极限定理近似计算概率
将所求概率熟练转化为标准正态分布函数的计算
2
实验
课程目标1,2
5
拓展研究:一阶马尔可夫链的稳定分布确定网页权重的PageRank算法
会用Python或Matlab等编程实现相应算法
4
实验
课程目标1,2
合计
17
(注:实践内容应当具体可测,明确基本要求和实现方式,如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。)
六、实践成果呈现要求
实践成果呈现方式,包括实践报告、成果作品、作品展览等呈现方式基本要求、内容、规范等。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?实践报告?实践作品?项目汇报
?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
30%
出勤
20
全勤满分,迟到、旷课酌情将受到减少平时分数直至不允许参加考试的处罚
课程目标1,2
作业
40
按时完成、递交,基本方法正确满分,否则酌情减分
课程目标1,2,3
表现
40
积极思考、回答问题正确满分,否则酌情减分
课程目标1,2,3
期末
考核
70%
实践报告
课程目标1,2,3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
(一)教材
《概率论与数理统计教程》,茆诗松、程依明、濮晓龙,高等教育出版社,2011年2月第二版。
(二)教学参考书
《概率论》,杨振明著,科学出版社,2008,第二版;
《概率论》,何书元著,北京大学出版社,2006;
《概率引论》,何书元著,北京
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