别饿坏了那匹马通用课件.pptxVIP

人教版六年级上册

新课导入诚实是做人的美德，但实际上生活中有时也需要善意的谎言。“别饿坏了那匹马”，这句善意的谎言，让一个孩子能够心安理得地在书摊上读书；这句善意的谎言，让我们看到了一个残疾青年美好的心灵。现在，就让我们随同作者一起去感受这句谎言背后的感人故事。

资料宝袋《红岩》描写了以江姐为代表的一批共产党人在监狱中顽强不屈，同敌人展开了艰苦卓绝的斗争的感人故事，重点展现了重庆解放前夕，革命者同敌人进行斗争的最后一幕。

字词乐园词语解释流连忘返：原指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色或美好事物，舍不得离去。溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。身无分文：形容非常贫穷。羞愧：感到羞耻和惭愧。忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

字词乐园词语解释刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。尴尬：处境困难，不好处理。竭力：用尽全力。嗫嚅：忧愁形容说话而又吞吞吐吐，不敢说出来的样子。一如既往：完全跟过去一样。枯蔫：干枯萎缩。

字词乐园词语运用虽然我很淘气，经常惹老师生气，一如既往但老师还是（）地关心我，特别是老师那满含期待的眼神，让我（）。刻骨铭心

字词乐园词语积累形容助人为乐的词语乐于助人解囊相助救死扶伤乐善好施雪中送炭

字词乐园羞愧---惭愧依然---仍然近义词宽厚---忠厚张皇---慌张反义词宽厚---刻薄张皇---泰然强制---自愿疑惑---清楚xuē（瘦削）多音字削奶奶用她那瘦削（xuē）的手给我削（xiāo）苹果。xiāo（削苹果）

课文朗读小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？

初步感知初步感知11.课文主要写了什么？主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。

初步感知初步感知22.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（1-11）：“我”酷爱读书，因为没有钱，经常到书摊上白看书，父亲发现后，打了“我”一顿，让“我”扯马草换钱去读书。第二段（12-18）：守书摊的残疾青年为了让“我”看书，谎称自己家里有马，买了“我”的马草。第三段（19-27）：“我”发现了残疾青年的善意的谎言，非常感动。

重难点解析重难点1我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。流连忘返：表现了“我”酷写出了“我”爱读书，渴望读书。酷爱看书的程度。

重难点解析重难点2偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。想看书，又胆怯。因为“我”没有钱，只能偷偷地去残疾青年的书摊看书，很惭愧，所以不敢回头看他的那张脸。

重难点解析重难点3当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。残疾青年对“我”宽厚的态度，表现了他乐于助人的品质。宽容厚道

重难点解析重难点4父亲为什么打“我”？因为残疾青年靠摆书摊养家糊口，生活不容易，而“我”没有钱却去书摊白看书，所以父亲打了“我”。

重难点解析愣：青年没想到父亲会打“我”。重难点5我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。几张毛票：是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道青年生活也不容易，所以不光人痛打“我”，同时用实际行动表示对青年的关心。

重难点解析重难点6“我”变得泰然和从容的原因是什么?你从中体会到了什么原因是“我”扯马草换钱用来读书，不再白看书。体会到“我”很喜欢读书，偷着读书是迫不得已。

重难点解析眼睛一亮：表面他想出了帮助“我”的主意。重难点7他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”说明青年想出了帮助“我”继愣：续读书而又不易被“我”发觉的主意，赞美了青年不计得失帮助“我”读书的美好心灵。表明青年知道马草不好卖。

重难点解析茫然：表明青重难点8年知道马草不好卖，说明碧云没明白哥哥的意思。他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”命令：他怕妹妹的迟疑被“青年为了让“我”安心读书，我”发现。果断地让妹妹收下我的马草，可见其关心“我”的良苦用心。

重难点解析重难点9“我巴不得有这样的好事”一句中“这样的好事”是指什么？指“我”不用费力找买主就可以读书了。

重难点解析重难点10文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良与美好？不是。父亲也很善良。他虽然赞同“我”看书，但是他知道青年生活艰难，就忍痛打了“我”，还不忘把几张毛票夹到书里。碧云同样善良。她能配合哥哥把善意的谎言维持下去。

重难点解析直想哭：“我”知道事情的真相后非常感动。重难点11“我扭头冲了出来，直想哭。”“我”被青年善意的谎言感动，掩饰不住自己的情感。

写作手法通过语言、动作、神态、心理表现人物的品质含义：本文通过人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，来表现